小學三年級英語下冊教學計劃-wenkub.com
2024-10-28 18:51 本頁面
【正文】 ，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。，來解決后進生的問題?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。但是后進生的落后面比較大。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。4）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。在課文教學時可以參考以下步驟：1）看圖或光盤、聽錄音。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。（smallnot big, shortnot tall, thinnot fat）自然拼音法將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。；培養(yǎng)正確的書寫習慣；能認讀所學單詞與課文；能用所學語言進行語境交際；培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。應掌握的本單元的單詞：some cold water, a sweet orange,a sour lemon,some fresh fruit,some fresh vegetable,a cold ice cream,some hot noodles,some cold milk,some hot soup 游戲：Is it....？Yes,it is./No,it isn39。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學生的文化意識學生，營造語言環(huán)境，提高學生的口語和聽力。印象會特別深。我們可以利用小學生愛玩的天性。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、教學措施提高教學質(zhì)量的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。注重學生學習興趣的培養(yǎng)。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。五、教學內(nèi)容與課時安排Unit 1 Wele back to school!6課時 Unit 2 My family6課時 Unit 3 How many?6課時 Recycle 13課時 Unit 4 Do you like pears?6課時 Unit 5 Where is my ruler?6課時 U
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