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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com

2024-12-06 02:29 本頁(yè)面
   

【正文】   6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤?! ?)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言?! ?)教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng),即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言,對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象?! ∥?、教學(xué)措施  1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合?! ?)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解故事大意。  意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與,進(jìn)行意義操練。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。  4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。  字母教學(xué)目標(biāo):  1)字母在閉單詞中的發(fā)音。  ,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。  ?! ??! ?.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲?! ?.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩(shī)。所以在本學(xué)期,要繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。小學(xué)生對(duì)新事物有一顆好奇之心,因此需要謹(jǐn)慎對(duì)待,注意培養(yǎng)其興趣愛(ài)好,提高其積極性?! ∮袉?wèn)題及時(shí)溝通,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系?! 。邮苣芰^慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開(kāi)始?! ?. 課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。  會(huì)話教學(xué):  要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路?! 〗滩牡慕虒W(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。Look and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。主要內(nèi)容包括:26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目;食物及詢問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型;Has引導(dǎo)的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。  二.教材分析  新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材共10個(gè)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個(gè)原則:提早開(kāi)始,嚴(yán)格要求,持之以恒?! ∫弧W(xué)情分析  三年級(jí)共有六個(gè)班,我所帶的班級(jí)是三年級(jí)(一)班,共36名學(xué)生?! ∫髮W(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?! ∥?、方法措施  認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?! ∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量?! ∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法?! ∪⒔滩姆治觯骸 ”窘滩氖歉鶕?jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。  三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2  一.指導(dǎo)思想:  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化,使英語(yǔ)日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交往中不可或缺的工具。  把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。印象會(huì)特別深。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性?! ≡诮虒W(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)?! ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等
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