小學教師專業(yè)標準學習體會-wenkub.com
2024-10-28 18:39 本頁面
【正文】 ”因此，在今后的工作中，我會一邊學習，一邊反思，懷抱著自己的理想成長。今后還要善于彎下腰來傾聽孩子們的心聲，運用不同評價方式多激勵孩子。今年假期中我參加了兩個培訓，在新課程標準的培訓中，我感受很深，教師只有不斷學習，才能掌握正確的教育思想、科學的教育方法、先進的教育技術(shù)，從而在教學中抓住孩子的心，激發(fā)孩子主動學習的欲望。二、專業(yè)知識。教師還要有職業(yè)道德，真心的關愛我們的孩子，尊重我們的孩子。我認為作為一名教師，首先要“將保護小學生的生命安全放在首位”。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，才能站在新科技革命的高度，對學生進行啟發(fā)性教育，培養(yǎng)對學生的創(chuàng)造能力，鼓勵學生勇于創(chuàng)新。學習過程中我越來越感覺到身為人民教師的光榮使命和強烈的責任感。我們要依據(jù)《標準》做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學生喜歡的老師。第三，關注小學教師專業(yè)能力建設過程中的獨特性。在“專業(yè)能力”部分，《標準》從五個領域?qū)πW教師的專業(yè)能力提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。要想在學生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學生產(chǎn)生潛移默化的作用?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。其次在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從四個領域?qū)πW教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。生本、師德、能力、終身學習是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強因。通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學生建立良好的同伴關系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用于教學中”等。第四，關注通識性知識的重要價值。最后在“專業(yè)知識”部分，《標準》從四個領域?qū)πW教師的專業(yè)知識提出具體要求。在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標準”非常必要。我覺得這是《標準》中亮點中的亮點。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”，“信任小學生，尊重個體差異”。讀到這我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。第四篇：小學教師專業(yè)標準學習體會學習《小學教師專業(yè)標準》心得體會今天學習了《小學教師專業(yè)標準》，收獲很多：首先《標準》在 “基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進的理念。最后，作為人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。關心、熱愛學生是教師最基本的天職。熱愛學生和諧發(fā)展作為一線年輕教師，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。愛崗敬業(yè)教書育人我要更加熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校?？傊?，現(xiàn)代教師的專業(yè)標準時衡量一位教師適應教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。在對學生的評價中，體現(xiàn)多元化評價，學生的評價不僅限于學習成績的評價，我將從學生的學習能力，語言表達能力，行為習慣，與人交往，溝通等方面的評價學生。能力為重作為教師應不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：熟悉教材，注重學科的特殊性，分析新舊教材的點，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學需要對教學內(nèi)容進行取舍，把學習教材靈活的運用到教學中。在教學生活中，一切為了每位學生的發(fā)展,我要關注學生的情感生活和情感體驗，關注學生道德生活和人格的養(yǎng)成。作為一名中學教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標準。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學習的習慣，才能勝任自己的工作。于是我會在教學設計抓住主線由淺入深，正確引導學生，一切以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。師德為先俗話說，學高為師，身正為范,教師的模范作用非常重要，我要處處提高自身的道德素養(yǎng)，用自己的言談舉止去影響每一位學生，在對待學生時要有強烈的責任心，足夠的耐心，還要有全面的審視學生的細心，因此教師要用仁愛之心和寬容之心對待每一位學生，尤其不要傷害學生的自尊心和人格。 以學生為本我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。為我們教師提供了一個行動的目標。第三，關注小學教師
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