【正文】 范寫，描紅，臨寫。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。）出示：學(xué)生做的紅旗。三、檢查自讀情況分句輪讀。激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。評(píng)價(jià)朗讀。學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說話。用繪畫、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。有一首贊美國(guó)旗的歌曲，叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來聽一聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。⑤看，聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來，你知道它們會(huì)說些什么嗎？面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說些什么？四、回歸整體。教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的小詩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿了生氣和樂趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。指名讀，齊讀。指名回答。聽錄音朗讀。學(xué)生看圖說圖意。①升旗時(shí)，你看到了什么？聽到了什么？②指導(dǎo)朗讀。二、整體感知有位詩人給這幅畫編了一首好聽的小詩，你們想聽嗎？這首詩好聽嗎？想學(xué)嗎？三、析文明理學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。課前準(zhǔn)備多媒體課件。篇13：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。在習(xí)字冊(cè)上練寫生字起、立、正、向選做：向家里的長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，要求邊說邊表演。二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。（3）投影演示升國(guó)旗（播放《國(guó)歌》）（4）知道讀出自豪、崇敬之情。（3） 指名讀。精讀課文，進(jìn)一步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。5齊讀本課生字詞組(課件出示)生在前面，可做出動(dòng)作，或用語言描述，其余生猜。(四)小組合作，快樂識(shí)字認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。同桌互相讀課文，糾正讀音。教學(xué)過程(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰來說說升國(guó)旗時(shí)的情景?那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)偏旁“口、”了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。篇11：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀。學(xué)生看圖自由背誦句子接龍背邊背誦邊表演四、看圖，啟發(fā)想象聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國(guó)旗飛來了，你知道它們?cè)谙胧裁?，?huì)說些什么嗎？五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向記憶字形（1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。（3）課件演示升國(guó)旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。三、指導(dǎo)書寫：升、國(guó)、我、們、中記憶字形指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字二、初讀指導(dǎo)投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍?！跋颉钡诙P和第三筆要稍向里收。二、指導(dǎo)背誦（1） 男女生讀，邊讀邊記。（4） 師范寫，生描紅，仿寫。朗讀擂臺(tái)賽四、指導(dǎo)寫字（中、立）（1） 同桌討論怎樣記字形。（激動(dòng) 熱愛）指名讀 評(píng)價(jià)看錄象（天安門升旗儀式 奧運(yùn)會(huì)搬獎(jiǎng)升五星紅旗）（1） 你想說什么？交流（2） 總結(jié) 五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，這國(guó)旗就代表我們的國(guó)旗。（3） 邊讀邊想，你從課文中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。(3) 去掉拼音認(rèn)讀生字詞。ng j236。 wǒ men gu243。二初讀課文出示投影插圖，師范讀課文，生聽。shēng gu243。學(xué)會(huì)本課的39。篇9：《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文。三、總結(jié)全文，情感升華師：今天我們一起去天安門廣場(chǎng)觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式。齊讀。組內(nèi)交流感受。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相應(yīng)部分。（2）在全班發(fā)言，說說天安門前的國(guó)旗每天怎樣升起，并談?wù)勛约鹤x了第二自然段后的體會(huì)。大家知道了這么多啊，想不想書上描述的升旗儀式是什么樣子的呢？那咱們這節(jié)課就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文吧。生自己識(shí)記生字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？你覺得哪個(gè)字難寫，想和樂樂合作完成。指名說。你能讀出來嗎？用你喜歡的方式讀讀吧！生朗讀課文。指名反饋。（教師強(qiáng)調(diào)，范讀。出示生字卡片。）生高聲答“好”。教學(xué)準(zhǔn)備：師：升旗時(shí)的錄像帶，生字卡片。學(xué)習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。通過“畫一畫”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。四、說話訓(xùn)練，拓展延伸。設(shè)計(jì)意圖：在語文教學(xué)過程中，不僅要注重聽、說、讀、寫的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。(3)深入情境，表演背誦。(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。，熟讀成誦。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：第一筆橫要寫得略微向上傾斜。(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。希望同學(xué)們愛護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。(4)同桌評(píng)議?！拔濉?。(3)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：中：“中”字的“口”要寫得扁一些，寬一些。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫：中、五。設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句。、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?。：“望著國(guó)旗，我們敬禮。師：“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。本義為站著不動(dòng)。)“立”“正”。麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。美：下面的“大”是個(gè)人形。齊讀。師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!指名讀，男女生賽讀。，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂。音樂課中我們都要唱歌。(師：我們一起來做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽，做一做太陽升起來的樣子。師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到什么?：國(guó)歌聲中，徐徐升起。，指導(dǎo)朗讀。：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。“五星紅旗”。(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。設(shè)計(jì)意圖：通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。，互相糾正字音。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。老師要在黑板上寫課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字。師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。(教師)、詞語卡片。２、畫畫國(guó)旗，延伸升華。五、唱有關(guān)國(guó)旗的歌曲。３、繼續(xù)交流搜集的資料。２、談?wù)劯惺?，全般交流，豐富認(rèn)識(shí)，加深情感。５、引導(dǎo)看書上的圖片。二、聽、看故事，激發(fā)感情１、播放電影《烈火中永生》片段。二、直觀感知，學(xué)問明理１、出示國(guó)旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。５、每組一面小國(guó)旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、視頻《開國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。六、教學(xué)過程：作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。（七）學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。解決辦法：要求學(xué)生來指讀。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的教育。通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮，表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛。接著我說，五星紅旗在許多場(chǎng)合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會(huì)了４個(gè)生字的書寫。誰能帶著感情把整篇課文讀一讀（評(píng)價(jià)聽出你對(duì)國(guó)旗的熱愛）誰還想讀（評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀四、情感升華聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥也飛來了，當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗，小鳥們心里會(huì)想些什么？有會(huì)說些什么呢？說不定它們還會(huì)唱起來，跳起來呢，學(xué)過《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗同學(xué)們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，面對(duì)這帶給中國(guó)人無數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗，你想說些什么？同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。b誰能讀好這個(gè)詞語，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。誰能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國(guó)旗？解釋：升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛自己的祖國(guó)。齊讀。第一句引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。二、初讀課文。教學(xué)過程：一、談話揭題：出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國(guó)旗，認(rèn)讀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。三、看看誰最棒老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評(píng)，比一比誰最棒。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。(4)老師在田字格里書寫組詞。組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞?！拔濉惫?筆(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)?！爸小惫灿?筆。同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。一起感受。六、課文升華讀一讀我是中國(guó)人北京是我國(guó)的首都。(1)國(guó)歌聲中，什么升起來了?(五星紅旗)(2)你看我們的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。老師把本課生字圖片貼在黑板上。初讀了課文。學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。多與少是一對(duì)反義詞。nɡ wǔ升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。 q237。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，同學(xué)們，我們每天都升旗，升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來學(xué)習(xí)課文升國(guó)旗。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”(二)能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說”的語言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語文，提高他們的語文綜合素養(yǎng)。想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動(dòng)作，來表演。想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。三、指導(dǎo)背誦，深入理解1．采用各種形式熟讀課文。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫得要平穩(wěn)。4．指導(dǎo)書寫“正”。(2)教師示范，講解書寫要點(diǎn)：“立”