四年級下學期語文復(fù)習計劃-wenkub.com
2024-10-28 18:16 本頁面
【正文】 （12月20日—— 1月5日）全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習、勇于復(fù)習、勤于復(fù)習。閱讀復(fù)習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。二、復(fù)習重難點以分類復(fù)習為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。七、復(fù)習方法單元復(fù)習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導(dǎo)。指導(dǎo)學生寫好作文。三、復(fù)習重點從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。（2）找找近、反義詞。課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（3）用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。（4）輔差工作不放松。四、措施：（1）教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。（3）四字詞語①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。如“幻”和“幼”的區(qū)別。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復(fù)習目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。六、復(fù)習措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習內(nèi)容；三是新教法，即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學生主動復(fù)習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。習作。標點符號。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。習作上語句凌亂還需要加以練習，差生有13人。第三篇：四年級語文復(fù)習計劃四年級語文復(fù)習計劃一、學生學習情況分析四年級共有136名學生。（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。（3）四字詞語：①正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語③讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運用。注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，（2）容易寫錯、混淆的字。在整個復(fù)習階段，要以學生自己的復(fù)習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順是重點。六、復(fù)習時間安排：6月14日 復(fù)習聽寫第一單元6月15日 復(fù)習聽寫第二單元6月18日 復(fù)習聽寫第三單元6月19日 復(fù)習聽寫第四單元6月20日 復(fù)習聽寫第五單元6月21日 復(fù)習聽寫第六單元6月22日 復(fù)習聽寫第七單元6月25日 復(fù)習古詩，習作6月26日 綜合復(fù)習6月27日 綜合復(fù)習，迎接考試七、復(fù)習中注意的問題：在進行總復(fù)習的過程中，還要注意以下三點：。，加強合作與督促。5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復(fù)習目標：1．用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習搜索信息和處理信息的方法。在整個復(fù)習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。(2)使表達的意思更完整。四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,、這個文段里運用了哪些說明方法,按要求填空?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。用“”線劃出文中的一個擬人句。整個家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)?！毙l(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，
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