九年級下冊語文外國詩兩首教案示例范文大全-wenkub.com
2024-10-28 17:42 本頁面
【正文】 第二首：《夜》一、作者簡介：葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。教學(xué)方法：誦讀法 感悟法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，面對大自然，詩人總有唱不完的歌，即使平常的昆蟲的 叫聲，在 詩人的筆下也會變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。理解詩歌內(nèi)容，把握匠心獨運。五、問題研究：這首詩在構(gòu)思上有什么特點？（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分；動靜相襯，意境優(yōu)美。葉賽寧的《夜》全篇描寫眼前的實景，從中傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境；郭沫若的《靜夜》在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩人對神話傳說的遐想。白云團團，漏出了幾點疏星。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。２、學(xué)生自由朗讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容?！按蟮氐脑姼鑿膩聿粫劳觥闭侨娭黝}的揭示。明確：這是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。盛夏──蟈蟈的樂音大地的詩歌充滿生機嚴(yán)冬──蛐蛐的歌兒４、理解蟲鳴的象征意義？明確：詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。２、學(xué)生自由朗讀。他的詩對英國維多利亞時代的詩人、后來的唯美派詩人以及２０世紀(jì)的意象派詩人都有很大影響。１８１７年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此斬露頭角。即使是最平常的夜景，在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。３、教師引導(dǎo)學(xué)生大膽拆分詩歌，重組意象，體會《夜》中靜謐。能用自己的語言描述出《夜》中詩歌意象的逐層勾勒，體會詩人靜謐的感情。”愿我們能掛帆濟海，譜寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的磅礴詩章。（1）（2）三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認(rèn)識河流——活折磨了我，教育了我。(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。學(xué)生研討，教師點撥：(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。均不相同。學(xué)生熟讀全詩。（1）詩人對俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。學(xué)生誦讀全詩。教師提示：詩句“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”是解讀詩意的關(guān)鍵。詩中構(gòu)置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?（2）詩人所抒發(fā)的愛國之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動來表現(xiàn)出來的。利用書上注釋讀懂詩歌，學(xué)生自由誦讀。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。今天，我們就一起走進(jìn)《外國詩兩首》，去聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫和美國詩人休斯的吟唱。課時安排 2課時 教學(xué)過程 第1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)語。德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和健康高尚的審美情操。2．領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊。(2)詩中意象的象征意義。“我”的復(fù)雜矛盾意緒和多層次擬物交織出現(xiàn)，表現(xiàn)了一種獨特的悠長、矛盾的心態(tài)，產(chǎn)生了言有盡而意無窮的效果。，既表現(xiàn)社國從苦難到新生的發(fā)展歷程，又表達(dá)詩人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。下面大家再聽一遍示范朗讀，在聽的同時注意學(xué)會自我朗讀?，F(xiàn)在請同學(xué)們齊聲把這種“熱愛與獻(xiàn)身”朗誦出來！大家讀得很好。接著以“乳房”這一意象真誠的把祖國比為母親，這樣二者的關(guān)系更牢固。(4)祖國的新生振奮人心，那我們應(yīng)該如何去做呢？請結(jié)合詩文第四節(jié)來具體分析。這就是祖國，“簇新”的祖國，“噴薄”而出的祖國！一切都剛剛開始，一切都充滿希望！難點：那你如何理解“神話的蛛網(wǎng)”呢？“蛛網(wǎng)”是一種束縛，而“神話的蛛網(wǎng)”則是思想上的束縛。因此，“——祖國?。 边@聲呼喊是為祖國有了希望而不能實現(xiàn)希望的痛苦而呼喊。而下文呢？你是如何看出希望來的呢？還是解讀詩歌的意象： “飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”。因此，我們在朗讀這一節(jié)的時候，要把這種沉重、壓抑和悲痛讀出來?！暗V燈”361學(xué)習(xí)網(wǎng) 搜集整理 推薦：人教數(shù)學(xué)網(wǎng)是用來照明的，但“熏黑”的它能做什么，可在這里，它仍用來照明，“照你在歷史的隧道里蝸行摸索”，幾個修飾的運用，從多個角度表現(xiàn)了“你”的艱難、沉重，這恰正是中國工業(yè)的寫照。了解了什么是意象之后，請同學(xué)們齊讀詩歌的第一節(jié)，并且思考：(1)這一節(jié)寫了
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