中學(xué)教科研總結(jié)-wenkub.com
2024-10-28 17:38 本頁面
【正文】 教科研師訓(xùn)工作是學(xué)校工作的重中之重,是教師水平能否提高的關(guān)鍵所在,也是我校實現(xiàn)一年一大步,三年創(chuàng)品牌的重要保障,因此我們要下大力氣搞好教研師訓(xùn)工作,使我校早日跨入省名校行列。各教研組活動時都要積累好第一手資料，并整理規(guī)范，使檔案管理更加科研化。以上由教學(xué)處直接檢查，并記入月工資內(nèi)，同時作為最后師傅獎勵的重要依據(jù)。理論筆記每周不少于1頁；校內(nèi)明星教師每人每學(xué)期開二節(jié)示范課；年輕教師至少開一節(jié)公開課；35歲以下的教師繼續(xù)練習(xí)鋼筆字、粉筆字，提高基本功的訓(xùn)練力度，達(dá)到人人通過訓(xùn)練都有所提高。組長可根據(jù)自己組的情況定好計劃，教研師訓(xùn)內(nèi)容大致包括：示范課、公開課評課說課；新課程內(nèi)容培訓(xùn)；教師基本功培訓(xùn)；外出學(xué)習(xí)匯報；學(xué)科案例培訓(xùn)等等。如發(fā)現(xiàn)有應(yīng)付現(xiàn)象，給教研組扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。要求45周歲以下的教師，必須每月寫800字以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。對縣教研室或片中心組織的每次教研活動我們都是踴躍參加。根據(jù)學(xué)校教科研工作規(guī)劃和目標(biāo)，教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責(zé)》、《呂良中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《課題研究組織機(jī)構(gòu)》，并認(rèn)真組織實施。依托師資工程建設(shè)，極大的地推動了學(xué)校教科研工作的發(fā)展。有專題研討活動，有結(jié)合課堂實踐的“一課三議”“三課一評”活動。其次大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習(xí)的平臺的。對行政人員和有稱號教師的要求還要上升一個臺階。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動和促進(jìn)了教科研工作的開展。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”，從辨證統(tǒng)一的觀點來看：個人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個人的自我超越。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)?！叭巳擞邪l(fā)展，個個能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器?？傊?，教育科研是一項長期而又及其重要的工作，要常抓不懈。三、常規(guī)工作及時了解教育科研的動態(tài)，編輯《教育信息》6集。再從師生共同搜集到的故事中挑選出50個最具代表性、教育意義特別強(qiáng)的案例進(jìn)行編輯，開發(fā)出校本教材。老師心語9月——十月中旬，學(xué)習(xí)小組從搜集到的故事中挑選出50——60 個最具代表性、科學(xué)生命觀教育意義特別強(qiáng)的案例進(jìn)行編輯，編寫科學(xué)生命觀教育的故事讀本。故事讀本的內(nèi)容框架如下：動心故事5月初——6月底，教師指導(dǎo)下，全校學(xué)生課外閱讀并自主選擇讓自己心動的生命故事文章，把看到的、聽到的、了解到的事例寫成800字左右的故事摘錄，寫明選擇的理由。初中以“故事會、班級主題隊會、心愿卡展示、給災(zāi)區(qū)小朋友一封信、給災(zāi)區(qū)的小朋友做書包”等形式展示學(xué)習(xí)成果，高中生摘錄見聞，并寫出感悟，進(jìn)行交流。“科學(xué)生命觀教育的專題活動研究”中各年級都確定了相關(guān)主題：預(yù)備年級：“健康與生命”、初一年級：“安全與生命”、初二年級：“綠色與生命”、初三年級：“自信與生命”、高一年級：“情感與生命”、高二年級：“學(xué)習(xí)與生命”、高三年級：“責(zé)任與生命”。二、市級課題開展有序課題研究是教科研工作的重中之重，只有通過系統(tǒng)、扎實的課題研究才能促使學(xué)校教科研水平不斷躍上新的臺階，才能把“科研興?！睉?zhàn)略真正落到實處。（3）組織青年教師教學(xué)研究會工作我校一直重視發(fā)揮青年教師在教學(xué)中的積極性，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教育教學(xué)和科研的骨干。參加該項活動的五位老師做了精彩發(fā)言。（2）組織生命教育論壇教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是推廣課題研究成果的平臺。新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進(jìn)行專家評估，并以此為契機(jī)動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊伍。（三）加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研的管理。寫好教案。教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。4．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，提升教師執(zhí)教能力和水平。2．做好市、縣級“”課題的研究工作，分類要求，分層推進(jìn)。以提高人才素質(zhì)為抓手，務(wù)實“十”課題研究過程，深化教育教學(xué)改革，積極實施“科研興校”、“特色學(xué)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，切實加強(qiáng)教科研工作的管理，提高教科研工作的檔次。進(jìn)一步重過程、重實效，勇反思，敢于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，總體提升教科研工作水平。學(xué)
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