【正文】
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)五、主要措施。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。(約5分鐘)2.教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度,并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。目的:要求學(xué)生聽讀背誦,培養(yǎng)語感。能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。二、教材分析五年級34人。六、創(chuàng)新研究目標(biāo)充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的探索的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神七、主要措施根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):①四會句型、單詞。能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。四、教學(xué)目的任務(wù)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。二、教材分析本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題。在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。復(fù)習(xí)單元為6頁。,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。、讀英語、說英語的習(xí)慣。擴(kuò)展資料:小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計劃小學(xué)五年級英語下冊教學(xué)計劃1一、生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。4. 注重教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。(2)學(xué)習(xí)策略:注意觀察生活中使用的簡單英語,積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)交流。(2)理解、認(rèn)讀Read and match、Read and draw、Read and write等部分的對話。(3) 教育學(xué)生要保護(hù)益蟲,保護(hù)環(huán)境。2.知識目標(biāo):(1)能聽、說、讀、寫詞組:taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a piic.(2)能夠聽、說、讀、寫四會句型:Are you eating lunch? No, we aren’t.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes he is.Is she counting insects? No, she isn’t.(3)通過朗讀歸類單詞及三個繞口令,掌握字母y及字母組合igh, qu的發(fā)音。(2)學(xué)習(xí)策略:注重新舊知識的融會貫通,加強(qiáng)小組合作與交流。(3)能夠了解pronunciation部分字母a和字母組合ar, sm, sl的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。(3)知道本國和部分英語國家的急救號碼,從而了解中西方文化的差異。(3)了解字母組合:oo, ou, tr, tw 的拼讀規(guī)律。(2)學(xué)習(xí)策略:加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(2)能夠認(rèn)讀Read and answer中的單詞和句子并回答文后的問題。(3)能夠用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型對中外名人的生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。(3)文化目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。(3)能夠了解字母組合ear, eer, ch, sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。Unit3 My Birthday1.能力目標(biāo)(1)能夠說出12個月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。(5)了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。2.知識目標(biāo)(1)能夠認(rèn)讀A、B部分Let’s learn, Read and write中的單詞和句子,并掌握其中的四會單詞。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。(4)能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play、Let’s chant、Let’s find out等部分的內(nèi)容。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 This Is My Day1.能力目標(biāo)(1)能夠使用頻度副詞問答作息時間,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.(2)能夠使用頻度副詞問答周末活動,如:What do you do on the weekend? I often go shopping.(3) 能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動詞短語及介詞短語,如:eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .(4)能夠用所學(xué)知識描述一天中的生活起居以及周末活動等。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):①四會句型、單詞。6.能完成6個自我評價活動。2.能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的積累。Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型突出。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。由此可見,絕大部分學(xué)生都是可塑之才,只要教法得當(dāng),學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能聽懂、會唱8首歌曲。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。同上一冊不同的是,本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。總的來說,這兩個班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情,五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默,課堂有時候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。(約510分鐘)在實(shí)際教學(xué)過程中要注意靈活安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教案、課件,注重閱讀和書寫能力的培養(yǎng)。語言(4)在TPR教學(xué)中欣賞并感知新的語言2.理解語言,嘗試學(xué)說(1)借助肢體語言,幫助學(xué)生理解(2)借助圖片教具,幫助學(xué)生理解(3)借助情景,幫助學(xué)生理解3.從扶到放,梯狀學(xué)習(xí)語言(1)巧設(shè)活動突破發(fā)音難點(diǎn)(2)根據(jù)書上提供的情景替換操練(3)小組合作,展示與評價(4)設(shè)計任務(wù)型活動靈活運(yùn)用語言(二)閱讀部分教學(xué):1.學(xué)生閱讀對話,可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。目的:要求學(xué)生聽讀背誦,培養(yǎng)語感。能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。二、教材分析五年級34人。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。能四會要求掌握所學(xué)句型。二、教學(xué)目的任務(wù)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,為學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓做準(zhǔn)備。四、總體教學(xué)目標(biāo):堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。因?yàn)閯偨邮?,對學(xué)生的基礎(chǔ)不是很了解,所以一切都得從零開始抓起。加強(qiáng)課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。能理解6個幽默小故事。能學(xué)會4個手工制作。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。任務(wù)型語言活動。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。與五年級上冊相同,本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。六、創(chuàng)新研究目標(biāo)充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的探索的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神七、主要措施根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):①四會句型、單詞。能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。任務(wù)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成?;钣媒滩?,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。③,并做到大膽開口,積極參與,發(fā) 音清楚,語調(diào)正確。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重,口語能力較差。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。7. 通過鼓勵表揚(yáng)等方式讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見,聽取別人的發(fā)言時能夠抓住要點(diǎn)。5. 指導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方法理解詞句的意思。讓學(xué)生感受到書寫帶來的快樂。2.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。(四)口語交際1.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)寫發(fā)言稿和調(diào)查報告。能主動背誦優(yōu)秀詩文26篇(段)。4.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。2. 能夠書寫楷書,行款整齊,力求美觀,有一定的速度。對于綜合性學(xué)習(xí)很感興趣,愿意主動參加。但是不會修改自己和他人的習(xí)作。尤其是同音字、形近字易混淆。4.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),安排單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快生長起來?;A(chǔ)上扮演對話。教學(xué)中盡量讓同學(xué)堅(jiān)持對英語學(xué)習(xí)的興趣,照顧點(diǎn)面,努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上教學(xué)中重滲透、重拓展,協(xié)助同學(xué)積累。,根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。三、個人教研專題。:①四會句型、單詞。、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。五、主要措施:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用直觀教具和輔助手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的39。能完成6個自我評價活動。能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,C部分作為拓展內(nèi)容主要通過畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并拓展所學(xué)語言,通過聽力活動來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短。深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.(2).熟悉輔音字母組合wh、wr、ph、gh和元音字母組合ar、or、er、ir、ur在單詞中的讀音。(4).在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其歸納出每個單元的語法規(guī)則,并能正確書寫句子。:(1).能夠理解、聽說并認(rèn)讀各單元主圖下方的詞匯。從教材的編制來看,本冊的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的詞匯為主,較上冊教材來說這冊教材的單詞量相對來說比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。三、教材分析本冊教材共有11個模塊,每個模塊有兩個單元。樂于了解異國文化、習(xí)俗。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語