【正文】 不斷思考，進一步探索，與時俱進，努力尋找與本校校情最相匹配的方法與措施，最大想度地挖掘和發(fā)展本校教師、學(xué)生的潛能。十中已在初一年級作了大膽的嘗試，從這次的期中考試成績看，效果已初步顯現(xiàn)。在培優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢。培優(yōu)幫困、因類施教，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)措施，也是我區(qū)已初步取得成效的經(jīng)驗。做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。有意識控制課堂的環(huán)節(jié)和節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際把45分鐘分為若干環(huán)節(jié)，使學(xué)生注意力保持新鮮，保持積極的參與；處理好講授與練習(xí)、專項與綜合、個體活動與師生互動、應(yīng)對考試與夯實教材基礎(chǔ)等之間的關(guān)系。計劃要細致、具體、有重點、成系列，有些工作如專項訓(xùn)練的準備等要備課組合作分工，及早落實。階段復(fù)習(xí)抓特點。（三）各部門通力合作，上下齊心。（二）抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。下面我就下一階段的教學(xué)工作談一些想法和建議。集體備課一般要做到“四個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重難點，統(tǒng)一階段測試。主備人提前一周完成自己的備課任務(wù)，在集體討論兩天前把備課稿發(fā)給組內(nèi)每個成員，每個成員要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況對主備人的備課稿進行研究。集體備課的內(nèi)容。（二）改進建議這里所說的集體備課，指的是任教同年級同學(xué)科的任課教師的集體備課。第三，記教學(xué)中的“疑”。一堂課下來，教師在自己的教和學(xué)生的學(xué)上，總有感覺得意之處，或教師角色轉(zhuǎn)變的好，教學(xué)手段運用的好，或?qū)W生學(xué)習(xí)方式應(yīng)用的好，或教學(xué)目標達成度高，或授課過程中“靈感”頓生……，不論是哪方面的收獲，都要記在后記中，經(jīng)過不斷積累、歸類整理，對提高自己的教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格將大有裨益。更重要的是，它還有利于進一步提高備課質(zhì)量使教學(xué)內(nèi)容 5 更全面、教學(xué)設(shè)計更合理；有利于加強教學(xué)的針對性，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進；有利于教師積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平；有利于教師實現(xiàn)由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。（6）要有適當?shù)撵`活性。（4）要有清晰的條理性。（2）要有一定的針對性。第三，根據(jù)問題預(yù)設(shè)相應(yīng)的教和學(xué)的方式。因此，教師在進行教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計時，應(yīng)注意以下三個問題。具有上述一個或多個特點的內(nèi)容，都可能成為教學(xué)難點。如：“在3分鐘內(nèi)（行為條件），學(xué)生（行為主體）能算出（行為動詞）至少5道題（行為水平或行為標準）”。再次，要用正確的方法表述教學(xué)目標。其次，對“三維教學(xué)目標”要有正確的理解。（二）改進建議教學(xué)目標首先，對教學(xué)目標要有正確的認識。對教材重點、難點的分析，對教法學(xué)法的研究還不夠充分，起不到應(yīng)有的作用。④研究成果——經(jīng)驗總結(jié)加升華。③研究工具——教育日記。第二，擬定行動方案。②研究方法——行動研究法。選題宜“小”、“?！?、“短”，而不宜“大”、“泛”、“長”。自主課題研究是指教師以教育教學(xué)中所遇到的具體問題為研究對象，以行動研究為主要方式，以解決這些問題為目的所展開的教育科學(xué)研究。很多教育專家把教育科研稱為促進學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，一些名校的成功實踐也證明了這一點。所以，只有從師生雙方進行分析，才更全面，才更符合實際，才更有利于改進教學(xué)。這些數(shù)據(jù)包括班級人數(shù)、平均分和優(yōu)秀（得分率90%以上）、良好（得分率80%—89%）、一般（得分率70%—79%）、及格（得分率60%以上）、不及格（得分率60%以下）五個等次的人數(shù)及百分比。第四篇：備課存在的問題及改進建議備課存在的問題及改進建議冠縣中學(xué)教研室 孫同 2007年11月30日備好課是上好課的前提，只有備好課才能上好課，“教”字成功，必“備”字先行。要樹立良好的心態(tài)，擺正自己的姿態(tài)，虛心向企業(yè)的各位同事學(xué)習(xí)，遇到問題要主動積極的思考，要在實踐中不斷學(xué)習(xí)，填補自己操作能力的空缺。這樣可以節(jié)約自己尋找人才的成本，利用身邊的資源去尋求自己需要的合適的員工。大多數(shù)實習(xí)生為獨生子女，由于父母的溺愛，依賴性大，缺乏獨立性和主動性，不知道積極面對工作，有效處理日常工作的瑣事，在實習(xí)期間不知道主動學(xué)習(xí)新知識，遇到不懂的問題不知道請教，導(dǎo)致了整天無所事事的局面，到實習(xí)結(jié)束什么也都沒有學(xué)到。實習(xí)生的職業(yè)素質(zhì)欠佳、工作態(tài)度不踏實、思想上不夠重視。大學(xué)生在實習(xí)期間被分到各行各業(yè)，去到不同的地方，較為分散，這對于本來就要完成學(xué)校教學(xué)重任的老師來說無法全程參與和指導(dǎo)他們所帶學(xué)生的實習(xí)工作。企業(yè)沒有一整套完整的實習(xí)生培訓(xùn)制度，就沒辦法把實習(xí)生的工作計劃好、安排好、指導(dǎo)好，這也就導(dǎo)致了實習(xí)生在實習(xí)期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒有了其他的工作。而對學(xué)校而言，讓學(xué)生實習(xí)是為了讓學(xué)生所學(xué)到的知識能夠得以實踐和應(yīng)用，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。面對嚴峻的就業(yè)形勢，在校的大學(xué)生們也紛紛投身到“實習(xí)大軍”中，期望為將來的就業(yè)增加一些籌碼。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。通過對企業(yè)、實習(xí)生、學(xué)校的全方面調(diào)查，分析了目前實習(xí)生實習(xí)過程中存在的問題以及產(chǎn)生的原因和后果、影響，然后通過文獻研究總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探討有效的解決辦法，以幫助企業(yè)、學(xué)校、實習(xí)生本人正視實習(xí)生和其他員工不同和特點，根據(jù)實習(xí)生的身份的差異性進行相應(yīng)的制度的完善，從而解決企業(yè)實習(xí)生在實習(xí)過程中存在的問題?？荚囀窃u價教學(xué)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)布置要科學(xué)、合理，增強實效性。備課要準確定位課堂教學(xué)目標，課前鉆研教材、研究學(xué)生，課后及時反思，總結(jié)補充。首先辭去學(xué)校的安全保衛(wèi)及辦公室工作，從即日起全身心投入九年級一班教育教學(xué)工作；其次，扎扎實實地把教學(xué)常規(guī)落到實處，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益。教育浮躁現(xiàn)象時有出現(xiàn)，由于學(xué)校工作占用了大部分時間，所以對教學(xué)工作流于表面，積極性不高，有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。第二篇：初中教學(xué)工作存在的問題及改進建議九年級一班教學(xué)工作存在的問題及改進措施九年級一班：李文 一、九年級一班近期教學(xué)工作存在的問題通過大家的辛勤努力，九年級一班整體教學(xué)工作取得了顯著成績，有了一定的提升，但也存在著一些問題，下面談?wù)勎业囊稽c認識