魯教版數(shù)學(xué)八上24相似三角形word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目的：，掌握定義中的兩個條件，理解相似比的意義．“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．），培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的意識，增進數(shù)學(xué)應(yīng)用的眼光．教學(xué)重點：使學(xué)生理解并掌握定理“平行于三角形一邊的直線和其它兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似．）教學(xué)難點：

2024-12-05 05:42

魯教版數(shù)學(xué)八上26相似三角形的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】一、教學(xué)目標1．掌握相似三角形的性質(zhì)定理2、3。2．學(xué)生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理2、3來解決問題。3．進一步培養(yǎng)學(xué)生類比的教學(xué)思想。4．通過相似性質(zhì)的學(xué)習(xí)，感受圖形和語言的和諧美。二、教法引導(dǎo)先學(xué)后教，達標導(dǎo)學(xué)三、重點及難點1．教學(xué)重點：是性質(zhì)定理的應(yīng)用。2．教學(xué)難點：是相似三角形

2024-12-08 13:00

魯教版數(shù)學(xué)八下61全等三角形word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】全等三角形教學(xué)目標：(一)教學(xué)知識點：1．作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容．2．證明的基本步驟和書寫格式及思路．(二)能力訓(xùn)練要求：掌握推理證明的基本要求，明確條件和結(jié)論，能夠用數(shù)學(xué)的符號語言正確表達．(三)情感與價值觀要求：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、獨立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．重點：了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容

2024-12-05 05:42

魯教版數(shù)學(xué)八下61全等三角形同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】全等三角形1.已知：如圖,AB=AC,∠B=∠C．BE、DC交于O點．求證：BD=CE2.如圖在△ABC和△DBC中,∠1=∠2,∠3=∠4,P是BC上任意一點．求證：PA=PD.3.已知：如圖,D、E分別是△ABC的邊AB,AC的中點,點F在DE的延長線上,且E

2024-11-15 17:11

蘇科版八下105相似三角形的性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】情境一：１．相似三角形的定義是什么？２．何為相似比？A1B1C1C2B2A2如圖，在正方形網(wǎng)格上有△A1B1C1和△A2B2C2，這兩個三角形相似嗎？為什么？情境二：１．試計算：△A1B1C1和△A2B2C2的周長和面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？２．試猜想：△A1B1C1和△A2B

2024-12-08 12:30

北師大版八下相似三角形之一-資料下載頁

【總結(jié)】？能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形。（如右圖△ABC≌DEF）、對應(yīng)角之間各有什么關(guān)系？對應(yīng)邊相等、對應(yīng)角相等.？什么叫做相似多邊形的相似比？對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例的兩個多邊形叫相似多邊形，對應(yīng)邊的比叫做相似比.ABCDEFAC1A1B1D1E1F

2024-11-30 08:43

魯教版數(shù)學(xué)六下全等三角形-資料下載頁

【總結(jié)】同一張底片洗出的照片能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。定義一:形狀大小都相同的兩個圖形叫做全等形大小不同形狀不同觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？(1)(2)及時反饋ABCEDF能夠完全重合的兩個三角形,叫記作:△ABC≌△

2024-11-11 05:47

利用相似三角形測量高度-資料下載頁

【總結(jié)】分組分享活動：利用相似三角形的有關(guān)知識測量旗桿的高度，自主學(xué)習(xí)教材P103-104？方法1:利用陽光下的影子：同一時刻的物高和影長CAEBD∴＝ＡBEBCDBD即＝人高物高人影物影∵太陽的光線是平行的∴AE∥CB∴∠AEB＝

2025-08-15 21:08

6_利用相似三角形測高_課件2(12p)-資料下載頁

【總結(jié)】第四章圖形的相似第6節(jié)利用相似三角形測高想一想拓展思維同學(xué)們,怎樣利用相似三角形的有關(guān)知識測量旗桿(或路燈,或樹,或煙囪)的高度?結(jié)合自己的思考，自主學(xué)習(xí)教材P103-104CAEBD方法1:利用陽光下的影子方法要點運

2024-11-30 12:08

魯教版數(shù)學(xué)六下作三角形-資料下載頁

【總結(jié)】作三角形在幾何作圖中，我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖，簡稱尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖源于希臘，一些古希臘人認為，幾何作圖也應(yīng)像體育競賽那樣，對作圖工具作明確的規(guī)定，否則就不易顯示誰的邏輯思維能力更強。用尺規(guī)三等分角是那個時代產(chǎn)生的一個著名的迷題，讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個世紀。雖然這是個不可能的尺規(guī)作圖題，但它促進了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想

2024-11-12 16:06

魯教版數(shù)學(xué)八上24相似三角形同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】相似三角形同步練習(xí)第1題.你能用4個全等的正三角形拼出一個大正三角形嗎？這個大正三角形與每一個小正三角形相似嗎？為什么？答案：解：能并出一個大正三角形，如圖所示：ABCAFEFBDEDCDEF△∽△∽△∽△∽△．下面以ABCAFE△∽△為例說明：由于正三角形每個角都等于60

2024-11-15 11:26

北師大版數(shù)學(xué)八下相似三角形ppt說課課件-資料下載頁

【總結(jié)】教材分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用課堂教學(xué)程序教材的地位和作用教學(xué)目標教材的重點、難點教材的地位和作用《相似三角形》是義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準實驗教材九年級上冊第二十四章第3節(jié)的內(nèi)容，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相似多邊形，知道了相似多邊形的本質(zhì)特征，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課由一般到特殊引

2024-12-08 10:53

魯教版數(shù)學(xué)八上25探索三角形-資料下載頁

【總結(jié)】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1．知識目標：經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思維”的活動過程，探索兩個三角形相似的條件，并會用相似三角形的判定方法一進行判斷及計算。2．能力目標：通過三角形相似的條件的探索及應(yīng)用，進一步發(fā)展合情推理能力和初步

2024-12-08 08:37

魯教版數(shù)學(xué)六下利用三角形全等測距離課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)舊知識1、要證明兩個三角形全等應(yīng)有哪些必要條件？（1）“SSS”：三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.（2）“ASA”：兩角和它們的夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.（3）“AAS”：兩角和其中一角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等.

2024-12-04 18:48

魯教版數(shù)學(xué)八下63直角三角形word教案-資料下載頁

【總結(jié)】§直角三角形教學(xué)目標：1、了解勾股定理及其逆定理的證明方法2、結(jié)合具體例子了解逆命題的概念，會識別兩個互逆命題、知道原命題成立其逆命題不一定成立。教學(xué)重點、難點：進一步掌握演繹推理的方法教學(xué)過程：一、溫故知新1、你記得勾股定理的內(nèi)容嗎？你曾經(jīng)用什么方法得到了勾股定理？（由學(xué)生回顧得出勾

2024-12-05 01:32

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