人教版一年級語文下冊草教案設(shè)計-文檔資料-wenkub.com
2024-10-28 17:25 本頁面
【正文】 ｎｇ 純ｌ236。傳統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等等舉不勝舉。自古中國人民就視蓮子為珍貴食品，如今仍然是高級滋補營養(yǎng)品，眾多地方專營蓮子生產(chǎn)。荷花是圣潔的代表，更是佛教神圣凈潔的象征。荷花栽培品種很多，依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統(tǒng)。葉柄圓柱形，密生倒刺。新球莖的基部直根狀的營養(yǎng)根的根尖，則在入秋后逐漸肥大形成球狀的貯藏根，而形成新的種球。目前栽培品種的粉紅色苞片尖端帶有綠色斑點，是其特色也是他的缺點。荷花的葉片為長橢圓形，中肋紫紅色，在露天栽培下，平均葉片長度約為30公分寬度約5 公分，一般比花莖短。ｎｄ236。）共（ｇōｎｇｇ242。七、作業(yè)設(shè)計說一說你放風(fēng)箏的過程。）小伙伴們在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。指名讀，齊讀。一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。以各種方式練習(xí)讀。）你想說些什么？（要求學(xué)生用自己的話說）哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見到過的花落的過程。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。板書課題，學(xué)生認讀生字“古”、“詩”、“首”。教學(xué)方法以讀代講、讀中感悟?！豆旁妰墒住方贪甘纠虒W(xué)目的認識“古”、“詩”等13個字，會寫“古”、“聲”等6個字。齊讀課文。你還有哪些字不太認識嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示帶有生字的句子，指名讀。C他站到幾步外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。⑵相機講述鄧小平同志與人民一起植樹的場面。教師注意巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點撥。請了解植樹節(jié)來歷的同學(xué)作簡單介紹。教學(xué)重點識字、寫字、朗讀課文。課堂練習(xí)：讀讀說說滴 雨滴、水滴……歡 歡樂 歡笑……題 題目 數(shù)學(xué)題……線 紡線 棉線……三、指導(dǎo)寫字，擴展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點范寫臨摹重點指導(dǎo)“綠”字的筆畫對照拓展：春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認為？（板貼寫有字的小寫圖片和對應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”、小鳥和大自然。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。五、課堂作業(yè)設(shè)計完成練字作業(yè)。三、實踐活動仿照課文編詩句，說一說。四、板書設(shè)計1柳樹醒了春雷說話柳樹 醒了 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮 飛了 柳樹玩耍小朋友長高了五、課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了。(1)板書課題：1．柳樹了(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。二、初讀，了解短文，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹醒了——情景演示》、《柳樹醒了——泛讀》教學(xué)時間：二課時。背誦課文的難點在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時幫助學(xué)生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。能通過朗讀感悟春天的美。五、鞏固、拓展延伸見《練習(xí)冊》第二篇：一年級下冊語文教案(人教)《柳樹醒了》教案示例教學(xué)目的1．認識“醒、雷”等8個生字。我認為其他精彩的語句有三、小組合作總結(jié)四、當(dāng)堂訓(xùn)練你一定有課外讀書筆記本吧！請你為它寫一副對聯(lián)式的自勉語。小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境小說的特點：細致地刻畫人物形象、具有完整的故事情節(jié)、具體生動的環(huán)境描寫；小說刻畫人物形象的方法：小說的人物是虛構(gòu)的，是作者把現(xiàn)實生活中的不同原形的一些特征加以綜合而成。繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。一位藏族同志指著當(dāng)年紅軍走過的草地，說：“就在這里，在奶粉廠旁邊，我們要建一座糖廠，這里是最甜的地方。，才把身軀往擔(dān)駕邊上移開了些。（如“楊光不安地走過去……敬禮也忘了”。）（2）讀語言，表現(xiàn)人物的神態(tài)、語氣。當(dāng)然，讀出情感的另一個重要前提是把握作品中人物的性格特征，我們可以借助于表情、動作和聲音的設(shè)計。理解重要語句的深刻含義
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