世說新語兩則(詠雪、陳太丘與友期)教案(資料庫)-wenkub.com
2024-10-28 16:53 本頁面
【正文】 我們相信：誠信相伴，一生無悔！八、布置作業(yè)完成課后“研討與練習(xí)”中有關(guān)《陳太丘與友期》一文的題目。⑷ 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。２、⑴ 太丘不再等候就走了。顧：回頭看。⑷ 未若柳絮因風(fēng)起。２、翻譯下列句子。⑵ 請一學(xué)生嘗試讀文，應(yīng)讀出句讀、語氣來。⑷元方“入門不顧”是否失禮呢？這是一個開放性的問題，可以肯定，也可以否定。⑵ 課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇改的精神?？赡芴岢龅膯栴}有：⑴ “日中”這個時間概念是否科學(xué)，古代沒有精確的定時儀，怎么判斷遲到？⑵ 友人到底是一個怎樣的人？⑶ 元方的性格特點如何？⑷ 在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？３、學(xué)生展開討論，各抒己見，教師依據(jù)回答情況給予必要的引導(dǎo)。設(shè)計二：同學(xué)們，你要做一個什么樣的人呢？（學(xué)生回答：“做一個善良的人”“做一個正直的人”“做一個成功的人”??）如果我們學(xué)習(xí)了《陳太丘與友期》，你結(jié)識了小元方，你就會默默地告訴自己：“我要做一個誠信的人！”（板書文題）二、學(xué)生朗讀課文，對照注釋，利用工具書，理解詞句，疏通文意。【課時安排】２課時。我們應(yīng)按照古為今用的原則來處理這篇課文，這就是利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個比喻更好？《陳太丘與友期》中，元方“入門不顧”是否無禮？師生互動與學(xué)生互動結(jié)合，自主合作探究與點撥相結(jié)合，提高教學(xué)效率?！窘虒W(xué)難點】１、謝太傅對兩種不同的詠雪佳句到底有何評價？２、元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？ 【教學(xué)方法】１、誦讀法。結(jié)合文中人物的語言和動作的語句進(jìn)行品味，理解人物形象的性格特點。4．胡賊受到教育和 感動；突出荀巨伯舍生守義的精神。⑥班軍：調(diào)回軍隊。②郡：城。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不 忍委之，寧以我身代友人命。4．《陳太丘與友期》這個小故事能讓我們明白為人的一些道理,用 兩個字來概括就是：_______________________________________ 5．發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動及言行 描述出來，100字以內(nèi)?！眷柟逃?xùn)練】：太丘舍去，去后乃至。()。俄為左右擁至尹前。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。《詠雪》選自，作者，東晉人。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)。思考：《詠雪》中謝朗和謝道韞將“紛紛白雪”分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你還能不能說說“紛紛白雪”像什么？說的好，你的名字將被寫到聰明樹的頂端。（老師提示故事中人物說話的語氣，這樣才能講的生動。現(xiàn)在請大家結(jié)合書下的注釋看書，看看有沒有不懂的詞句，如果有請舉手告訴大家，由同學(xué)和老師幫你解決，問題提的最好的同學(xué)，你將是最會提問的聰明學(xué)生，“聰明樹”上的位置已經(jīng)幫你留好了?。▽W(xué)生提問，師生互答）――比賽背誦，培養(yǎng)能力：大家問題提的都很好。像這樣的少年我國古代還有很多，今天我們學(xué)習(xí)劉義慶所著的《世說新語》中的兩則，再去認(rèn)識幾位這樣的少年。倡導(dǎo)學(xué)生多角度的有創(chuàng)意的閱讀。你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機智聰穎的少年嗎？ 參考答案：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅.....第三篇：《世說新語》兩則教案3——詠雪、陳太丘與友期課文解讀： 本文故事性強，對七年級學(xué)生有較強的吸引力?！?，元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。作者也沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。３、課外閱讀，搜集一些古往今來，齊家治國平天下，以“誠信”而建樹偉業(yè)的人的資料，擴展視野。我們相信：誠信相伴，一生無悔！八、布置作業(yè)１、完成課后“研討與練習(xí)”中有關(guān)《陳太丘與友期》一文的題目。３、辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。⑴ 太丘舍去，去后乃至。⑶ 全班齊讀、背誦?？赡芴岢龅膯栴}有：⑴ “日中”這個時間概念是否科學(xué)，古代沒有精確的定時儀，怎么判斷遲到？⑵ 友人到底是一個怎樣的人？⑶ 元方的性格特點如何？⑷ 在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？３、學(xué)生
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