“給想象插上翅膀”戶外素質(zhì)拓展策劃書-wenkub.com
2024-10-28 16:52 本頁(yè)面
【正文】 ：想引起更多人的重視嗎，讓大家都來(lái)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球嗎？請(qǐng)大家和爸爸、媽媽一起設(shè)計(jì)一句環(huán)保公益廣告語(yǔ)。，菲格雷特總統(tǒng)將會(huì)怎樣去號(hào)召大家，號(hào)召什么？語(yǔ)氣應(yīng)該怎樣？同桌的同學(xué)互相練讀。五、發(fā)出號(hào)召，升華情感，世界上還有許多，它們也許正遭遇著同樣的命運(yùn)。③如果這位生命垂危的老人能說(shuō)話，他會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么？④這是多么令人惋惜、令人痛心呀！配樂(lè)齊讀第5小節(jié)。，你會(huì)怎么贊美它？通過(guò)你的朗讀，把我們帶到這雄偉壯觀的瀑布面前吧！、齊讀第三自然段。：塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。（播放背景音樂(lè)）二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)互動(dòng)，讀著，我們仿佛來(lái)到了巴西，來(lái)到了拉丁美洲的巴拉那河上，參加這特殊的葬禮。，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。，想象出塞特凱達(dá)斯瀑布的壯觀景象和枯竭后的樣子及人們的心情。但這些百科知識(shí)在駱駝爸爸的嘴里卻變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓孩子們?cè)谄婷畹墓适吕锶ヌ綄た茖W(xué)知識(shí)吧。可見(jiàn)，只要你心中有愛(ài)、有信任存在，就能讓正義之花驅(qū)去邪惡。他的善舉甚至感動(dòng)了比他還要兇殘的小灰狼，讓其同樣奉獻(xiàn)愛(ài)心。只要你來(lái)到晨霧靄靄、如夢(mèng)如幻的仙女湖畔，那個(gè)騎著輪箱來(lái)的蜜兒就是你的夢(mèng)中天使。小兔拼命跑，邊跑邊大聲喊：“救命?。【让?！”小刺猬聽(tīng)到了，急忙像球一樣滾過(guò)來(lái)，大老虎痛得“哇哇”叫，連忙溜走了。有一天，小白兔出去采蘑菇。興趣是最好的老師，有了興趣，就會(huì)有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)他們不再滿足低層次表達(dá)練習(xí)時(shí)，這種內(nèi)驅(qū)力就會(huì)驅(qū)使他們向著更高、更好的看齊。)五、課下拓展，保持興趣。各小組中較好的同學(xué)讀或講自己創(chuàng)編的童話故事在全班交流，大家共同品味賞評(píng)。）三、修改習(xí)作，力求完善。(由于初次自己“搞創(chuàng)作”，教師在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)作的同時(shí)對(duì)他們加以點(diǎn)撥，為其解疑。(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒(méi)有任何材料時(shí)，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。此時(shí)學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。你們有這個(gè)膽量嗎？(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫童話故事。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會(huì)對(duì)其中的新奇事物產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語(yǔ)文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？(小組討論，全班交流。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會(huì)樂(lè)此不彼。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。web3d小組xx年10月10日“給想象插上翅膀”戶外素質(zhì)拓展策劃書第三篇：插上想象翅膀插上想象翅膀 創(chuàng)編童話故事——童話故事習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)原則：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：作文要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要寫想象中的事物，要寫想象作文?；顒?dòng)具體流程及安排a)各小組自由結(jié)合，共分為六大組，進(jìn)行兩兩pk；b)由主持人隨機(jī)抽出一段情景，向兩組成員展示這段情景中的關(guān)鍵名詞，各小組成員須牢記名詞；c)主持人開始描述情景，并隨機(jī)在某個(gè)關(guān)鍵詞處停止，兩組成員迅速擺出這個(gè)關(guān)鍵詞的造型，時(shí)間30秒，直到這段情景描述完畢（34個(gè)關(guān)鍵詞）；d)其他組同學(xué)和老師作為評(píng)委（黎老師為主評(píng)），選出表現(xiàn)最好的一組獲得優(yōu)勝，晉級(jí)下一輪；e)本活動(dòng)共進(jìn)行兩輪，最終選出前三
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