【正文】 總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。在對學(xué)生的評價(jià)中，體現(xiàn)多元化評價(jià)，學(xué)生的評價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價(jià)，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣，與人交往，溝通等方面的評價(jià)學(xué)生。能力為重作為教師應(yīng)不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，具體工作開始如下：熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析新舊教材的點(diǎn)，大膽調(diào)整教材，從知識的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)把我知識體系，據(jù)現(xiàn)代教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，把學(xué)習(xí)教材靈活的運(yùn)用到教學(xué)中。在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。第五篇：中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會(huì)長坡中學(xué) 通用技術(shù) 姚景紅作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念：活動(dòng)老學(xué)到老。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識，是我長期堅(jiān)持的工作原則。教育孩子，希望孩子長大成人，做個(gè)好人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。作風(fēng)正派，廉潔奉公。二、師德為先。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們建立和諧融洽的良師益友關(guān)系。總之，教師要在各個(gè)方面提升自己，完善自己，在《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向下，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。自己制定的讀書計(jì)劃要一絲不茍地完成，養(yǎng)成生命不息，學(xué)習(xí)不止的終身學(xué)習(xí)觀念。教師可以通過自學(xué)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)、進(jìn)修校、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)等等途徑學(xué)習(xí)。教師要豐富教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識以及通識性知識。教師要善于組織課堂。教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的種類、學(xué)生的認(rèn)知能力差異、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)工具的準(zhǔn)備等等教學(xué)因素，無不讓教師要好好花費(fèi)心思，將最優(yōu)計(jì)劃寫在講義里，這也是教師工作復(fù)雜性的一點(diǎn)體現(xiàn)。三、“能力為重”方面：師者，傳業(yè)受道解惑。結(jié)合時(shí)下總有教師因不守師德，身敗名裂者有之，鋃鐺入獄者有之，教師要引以為鑒。師德良好修養(yǎng)的教師人生勃發(fā)光輝。師德修養(yǎng)需要教師常反思，善自查，敢改正。俗話說“無信無以立”，而教師則是“無德則無以教”，眾所周知，中國傳統(tǒng)賦予教師“為人師表”，教師的行為就是學(xué)生的表率，在學(xué)生心中是有很大分量的榜樣，家長也希望孩子在學(xué)校里能“知書達(dá)理”，成為有禮貌，有紀(jì)律，有文化的文明人，而在今天師德的內(nèi)涵是更加具體，更加詳細(xì)，師德規(guī)范也與時(shí)俱進(jìn)，教師在平時(shí)就要以此為鏡，常拂明鏡臺，保持師德的高度純潔。恪守“中小學(xué)教師道德規(guī)范”六個(gè)要點(diǎn)二十四字，其為“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”。學(xué)生的道德認(rèn)知、學(xué)習(xí)認(rèn)知存在差異，不免會(huì)有讓老師大失所望的學(xué)生表現(xiàn)，尤其是面對后進(jìn)生。教師各種行為要避免造成“壞”學(xué)生，也就是要全面了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，重視學(xué)生的發(fā)展。我們要意識到每一個(gè)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)都有進(jìn)步，那對班級而言也是進(jìn)步。學(xué)生處于知識豐富、性格形成、習(xí)慣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)等成長素質(zhì)的吸收消化階段時(shí)間，換句市場經(jīng)濟(jì)的話，學(xué)生是學(xué)校和老師的服務(wù)對象，沒有學(xué)生的學(xué)校肯定不是學(xué)校了。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師，做一個(gè)有成就感老師，做一個(gè)享受教育的老師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟?！皫煹聻橄取钡牡拙€則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個(gè)有幽默感的教師。篇五：學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)首先《標(biāo)準(zhǔn)》在 “基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是一個(gè)全新的理念。理念與師德是基礎(chǔ)保證，在職業(yè)理解與認(rèn)識上，必須與黨、與國際、社會(huì)的發(fā)展密切一致，對學(xué)生要突出關(guān)愛與尊重，對教育教學(xué)應(yīng)該符合教育發(fā)展的基本原則，在個(gè)人的修養(yǎng)上，應(yīng)該堪為表率，否則，其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分為基本理念、基本內(nèi)容、和實(shí)施建議三部分，既有理念框架，又有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)施建議，很全面的建構(gòu)了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了。聽完他的話，我不禁責(zé)備自己，怎么能那么大意！他并不是那么冷漠的，他只是缺乏關(guān)愛和鼓勵(lì)，所以才讓自己全副武裝好保護(hù)自己。哦，我明白了。從大家的口中得知，他叫徐立東，一個(gè)在同學(xué)面前有一點(diǎn)外向，而在老師面前格外內(nèi)向又非常倔強(qiáng)的男生。惟獨(dú)他例外。我耐心的等著，我相信孩子們能走出那一步。當(dāng)我說完這句話后，我發(fā)現(xiàn)平常毫無精神的同學(xué)們一下子坐直了腰，兩眼一下子亮起來。在教給學(xué)生有用的科學(xué)知識的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成人、成材、成功 理念四: “終身學(xué)習(xí)”教師要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，因此要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，接受新鮮知識及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化修養(yǎng)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：理念一:“以學(xué)生為本”在以后的教學(xué)中我們要尊重學(xué)生人格，多關(guān)愛他們，信任他們、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，遵循“因材施教”原則，對每一個(gè)學(xué)生深入了解，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。能力為重作為教師要不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，我們要熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析教材的特點(diǎn)，大膽調(diào)整教法。要師德為先。全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極，真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可以不成“才”，但一定要成“人”。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求。我希望通過自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的“最好的老師”。作為一個(gè)教師要了解，所謂的“差生”，絕不僅僅是認(rèn)知問題