【正文】 獲準入駐企業(yè)在約定時間內，與管理服務中心簽訂《企業(yè)入駐青島市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地協(xié)議》，即可入住孵化基地。以上政策可疊加兌現(xiàn)。（八）高新技術企業(yè)按15%稅率征收企業(yè)所得稅。（四）對當年吸納高校畢業(yè)生達到新增就業(yè)崗位20%及以上的中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟組織，財政優(yōu)先安排貸款貼息資金。（二）符合以下條件之一的吸納高校畢業(yè)生見習、就業(yè)的中小企業(yè)和非公有制經(jīng)濟組織可申請入駐：當年吸納高校畢業(yè)生達到新增就業(yè)崗位20%的；對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有良好的示范和帶動作用的；入駐3個月內完成畢業(yè)生就業(yè)任務，并保證入駐后每年每10平方米安排1名應屆高校畢業(yè)生就業(yè)或見習的。其功能是為入駐企業(yè)提供經(jīng)營辦公場所和配套服務，協(xié)助入駐企業(yè)落實各項優(yōu)惠扶持政策等。孵化基地還可以利用互聯(lián)網(wǎng)為在孵企業(yè)作各種形式的宣傳和市場營銷，提高在孵企業(yè)的知名度，為在孵企業(yè)創(chuàng)造合作機會。孵化基地本身的運作需要足夠的創(chuàng)業(yè)精神，根據(jù)環(huán)境的變化不斷調整自己的服務才能滿足新創(chuàng)企業(yè)的需求，最終保證自身的正常運轉。五、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的基本理念（１）服務理念服務理念指孵化基地管理部門，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的需要而提供全方位的服務，充分發(fā)揮政策輿論導向，資源配備，中介服務，信用授予和形象提升等功能，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，真正地為孵化企業(yè)服務。（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)基地會為創(chuàng)業(yè)者提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，更重要的是創(chuàng)業(yè)者可以在基地進行創(chuàng)業(yè)實踐，通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使他們的潛能得到進一步的開發(fā)，這種培養(yǎng)模式是學校教育的重要補充，在“干中學”，在實踐中總結經(jīng)驗，使創(chuàng)業(yè)孵化基地成為創(chuàng)業(yè)人才和企業(yè)家的搖籃。四、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能定位大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地有著研發(fā)創(chuàng)新、企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的功能。因此，堅持以服務為宗旨，降低運行成本，保持低的盈利水平是大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的經(jīng)營理念。創(chuàng)新，是大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的靈魂，離開了創(chuàng)新，大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地也就是去了存在的意義。當然，在一些發(fā)達國家，也有財團、研發(fā)機構或其利益主體為了各目的目標而進行的支付，但不管支付這些服務成本的主體是誰，幾乎可以肯定的是，對創(chuàng)業(yè)孵化基地的投資和成本支付，幾乎都是不以盈利為目的的，因此，具有明顯的公益性。創(chuàng)新系統(tǒng)也是由各要素構成的復雜的網(wǎng)絡，創(chuàng)新活動系統(tǒng)不僅關注創(chuàng)新網(wǎng)絡中的某一環(huán)節(jié)、片段或某一特定社會系統(tǒng)中單一的創(chuàng)新，而且注重不同社會經(jīng)濟系統(tǒng)之間在實現(xiàn)創(chuàng)新這一目的上的融合和協(xié)同。熊彼特在該書中把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”，即建立一種新的生產函數(shù)，把一種從來沒有過的關于生產要素和生產條件的新組合引入生產體系。企業(yè)孵化器具有資源放大功能的作用機理，即通過聚集孵化資源形成服務體系，然后通過這個體系的作用，使孵化企業(yè)由小變大、由弱變強，成長起來的企業(yè)獲得“畢業(yè)”資格進入市場，成為區(qū)域經(jīng)濟的新生力量和增長源。二、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地理論基礎（一）企業(yè)孵化器理論孵化，一般是指卵生動物的胚胎在卵膜內發(fā)育到一定階段時，沖破卵膜或卵殼而外出的過程。高校畢業(yè)生掌握了系統(tǒng)的科學知識，有著創(chuàng)立一番事業(yè)的激情，是我國科技自主創(chuàng)新的主力軍，他們不僅僅應該作為求職者，更應成為崗位的創(chuàng)造者，然而據(jù)調查統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)的比例卻很低，分析原因：一是創(chuàng)業(yè)文化的缺失，社會普遍缺乏對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認同；二是沒有系統(tǒng)科學的創(chuàng)業(yè)教育，大學畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識和能力；三是還沒有形成完備的大學生創(chuàng)業(yè)支持體系?！敝攸c是要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調整產業(yè)結構、轉變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)；建立提高自主創(chuàng)新能力的推進機制；切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；構建科技創(chuàng)新的人才支持系統(tǒng)。由此，開始了我國孵化器的發(fā)展歷程。一、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的背景（一）大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的歷史背景大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的淵源要追溯到我國的企業(yè)孵化器建設。（3）有條件的開展大學生創(chuàng)業(yè)沙龍，不定期邀請創(chuàng)業(yè)教育專家、成功創(chuàng)業(yè)人士和大學生進行指導和交流。（2）開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓，在大學生創(chuàng)業(yè)選型定位、培訓內容、培訓方法和指導過程等方面進行探索和創(chuàng)新，形成有效的教育與教學模式。組織創(chuàng)業(yè)大學生申請創(chuàng)業(yè)資金、小額貸款及科技三項資金扶持，簡化申請程序，提高申請成功率。同時，利用孵化基地規(guī)范的管理和社會形象，為大學生創(chuàng)業(yè)者建立最初的商業(yè)信譽。為更好的貫徹落實國家及省政府關于促進大學生創(chuàng)業(yè)的文件精神，實現(xiàn)我省在三年內的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設目標，扶持我省大學生自主創(chuàng)業(yè)，解決大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的場地、資金、管理等難題。為把高校、科研院所的科技成果轉化為現(xiàn)實生產力，我院充分發(fā)揮科技企業(yè)與大學、科研院所開展產學研合作，近兩年，建立了企業(yè)與高校共建產業(yè)聯(lián)盟10個，推進了“校地合作”、“校企聯(lián)盟”，促進科技成果轉化，通過組織高校、科研院所科技項目推介會，專家教授與科技企業(yè)項目對接洽談會等方式，促成科技企業(yè)與大學、科研院所洽談對接合作項目40余項，促進了科技成果轉化，拓寬了創(chuàng)業(yè)渠道。大學生創(chuàng)業(yè)會碰到“疑難雜癥”，孵化基地還將組織各路專家進行“會診”指導，幫助大學生調整好發(fā)展方向；根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)的不同特點，導師將隨時“陪伴”，跟蹤其創(chuàng)業(yè)過程，全程指導。通過對項目評審，淘汰商業(yè)計劃書不夠完善的創(chuàng)業(yè)團隊。同時，每年有近幾千名大中專學生到基地創(chuàng)業(yè)實踐，為企業(yè)選才用才、大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)搭建了平臺。孵化基地管理辦公室每半年對其進行一次考核。入駐的項目組或創(chuàng)業(yè)人員實行“自主經(jīng)營、自由組合、自籌資金、自負盈虧”。入駐孵化基地的人員，必須自帶項目，以個人、項目組或企業(yè)名義提出申請，經(jīng)審查批準，并正式簽訂孵化合同后方可進駐。四、簽署意見：孵化基地管理辦公室根據(jù)專家論證或評估意見，作出是否同意入住的決定。四、凡獲得全國創(chuàng)業(yè)金獎的項目，可直接進入基地；獲得全國創(chuàng)業(yè)銀獎和銅獎的項目，同等條件下可優(yōu)先進入基地。二、入孵項目必須符合國家產業(yè)、技術政策，可操作性強，具有一定的技術含量和創(chuàng)新性，市場前景看好，并有望形成新興產業(yè)。創(chuàng)業(yè)孵化基地商務平臺有多媒體會議室、多功能報告廳、多媒體教室、商務洽談室、餐廳、茶座、健身房等向園區(qū)企業(yè)開放。中介服務平臺：與“智業(yè)管理有限公司”等六家社會中介機構合作，形成了功能齊備的中介服務體系，為入園企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者提供管理咨詢、項目評估、企業(yè)策劃、專利事務、法律、會計、審計等中介增值服務。為入園企業(yè)提供風險投資、信用擔保、金融咨詢、項目申報等服務?？萍紙@管理辦公室：主要職責是在校內行使科技成果轉化的行政管理職能，協(xié)調校內各種資源為園區(qū)服務，保證科技園運行的順利、暢通。利用網(wǎng)絡技術實現(xiàn)網(wǎng)上鏈接，以網(wǎng)絡為載體、以科技園九大服務平臺為依托，通過網(wǎng)上與網(wǎng)下服務的緊密結合為其提供服務。培訓區(qū)：位于河南經(jīng)貿職業(yè)學院校區(qū)。主園區(qū)：位于鄭州市國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。進駐創(chuàng)業(yè)中的中小型科技企業(yè)，享受國家級稅收優(yōu)惠政策外，還享受良好的孵化環(huán)境以及各種細致入微的服務。河南經(jīng)貿職業(yè)學院工商系大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地現(xiàn)有多家投資公司在創(chuàng)業(yè)中心設立辦公機構，為科技企業(yè)提供投融資、擔保等金融支持服務；6家中介服務機構匯集，為進駐企業(yè)提供企業(yè)管理、財稅及商務等方面的咨詢、策劃及代理服務。許多學生表示“現(xiàn)在工作不好找，家庭在我們教育方面投入巨大，找不到合適的工作，創(chuàng)業(yè)是必然選擇。孵化基地以扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)為核心目標，以公益性、示范性、專業(yè)性為主要特征，以搭建集政策理論研究、創(chuàng)業(yè)指導培訓和綜合服務為一體的創(chuàng)業(yè)孵化平臺為主要形式，力爭為在校大學生提供自主創(chuàng)業(yè)的有利條件和良好環(huán)境，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識?；乜扇菁{60家創(chuàng)業(yè)團隊入駐，截止2010年12月底，已成功入駐30余家創(chuàng)業(yè)團隊。3年來，全區(qū)各基地創(chuàng)業(yè)孵化成功率保持在90%以上，其中30%左右已撤出基地尋找更為廣闊的發(fā)展空間。開通了“新起點創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，設置七大板塊，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供指導、培訓、融資、交流等貼心服務，豐富了創(chuàng)業(yè)服務鏈條。在創(chuàng)業(yè)孵化基地，運營機構為每一名創(chuàng)業(yè)者打造企業(yè)成長樹，量身制定企業(yè)成長規(guī)劃。對參加創(chuàng)業(yè)培訓并合格的創(chuàng)業(yè)者，政府每人給予150元的交通補貼。經(jīng)過不斷的探索和實踐，李滄區(qū)創(chuàng)業(yè)平臺建設緊跟市場發(fā)展的步伐，正在經(jīng)歷由普惠化向專業(yè)化演變的過程，以適應各類創(chuàng)業(yè)者不同的創(chuàng)業(yè)基礎和創(chuàng)業(yè)愿景。目前，4個創(chuàng)業(yè)孵化基地分別交由3個社會機構管理，11個創(chuàng)業(yè)示范基地則全部由投資方指定團隊運作。在創(chuàng)業(yè)示范基地建設中，則全部采用企業(yè)投資，政府引導的模式。二、鼓勵社會力量參與，建立市場主導的建設運營模式一是投資建設實現(xiàn)社會化。區(qū)政府連續(xù)三年將創(chuàng)業(yè)載體建設列入政府實事，累計投入的建設資金超過1000萬元，為扶持和引導創(chuàng)業(yè)搭建了良好的平臺。(2)在教學管理方面鼓勵學生創(chuàng)業(yè)鼓勵在校學生創(chuàng)業(yè)，如可以設置學生學習實踐基地，開設創(chuàng)業(yè)實踐課題，并給予創(chuàng)新學允將創(chuàng)業(yè)園的鋪面給予學生一年免租金的優(yōu)惠，幫助學生申請辦理工商稅務登記等手續(xù)，學生如要專職創(chuàng)業(yè)，延期畢業(yè)的可為其保留學籍。，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性積極探索新的獎勵分配機制和分配形式，保護教師和科研人員的合法權益。(2)學校創(chuàng)業(yè)指導委員會將組織項目專家組，對創(chuàng)業(yè)者資格和創(chuàng)業(yè)項目可行性ATb場前進進行審查。第五，對大學生創(chuàng)業(yè)具有典型示范作用，特別是對大學生創(chuàng)業(yè)工作推動作用的項目。第三，具備一定的成熟性。(1)申請入駐的創(chuàng)業(yè)項目帶頭人條件教師或者2005屆、2006屆畢業(yè)生及畢業(yè)研究生(以下簡稱“畢業(yè)生”)。對于資金方面還應該按照市場化運作的原則，除了政府投入外，還應該引入專業(yè)的風險投資公司。在科技創(chuàng)新的背景下，政府要為創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展提供～定的風險基金的經(jīng)費補助、稅收和科技成果轉化、產業(yè)化方面的優(yōu)惠政策。航院首期創(chuàng)業(yè)項目比較成熟，首批已有學院教師參與的8家科技實體可進 駐大學生創(chuàng)業(yè)園，這為科技園的創(chuàng)辦打下了良好的項目基礎。而大學生由于自身缺乏相應的經(jīng)驗，其創(chuàng)業(yè)項目往往還需要專門的模擬實驗室和輔導教師?，F(xiàn)為遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才(航空航天)培養(yǎng)基地，是遼寧省省屬重點院校，已經(jīng)基本建設成為“國防科技人才培養(yǎng)基地”，“遼寧老工業(yè)振興人才培養(yǎng)基地”和“空軍后備軍官培養(yǎng)基地”。創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎條件大學生創(chuàng)業(yè)“成功”主要需要四個條件：除具備足夠的資金外，高校還要具備鮮明的科技特色、適合的項目和經(jīng)營管理能力。如沈陽鼓風機廠組建了國家級企業(yè)技術中心，在大連理工大學、西安交通大學、東北大學、浙江大學設立4個國家級技術分中心，從事沈鼓集團課題的研究開發(fā)，形成了以企業(yè)技術中心為創(chuàng)新主體，科研院所廣泛參與的”一院四中心”的戰(zhàn)略聯(lián)盟新格局，特別是沈鼓一大工研究院成為”產學研”校企合作的全新模式的典范。，創(chuàng)建“產學研”校企合作的全新模式政府公益性措施的支持是有必要的，但不是從根本上解決大學生創(chuàng)業(yè)問題的機制。每年引導和扶持30個左右的大學生創(chuàng)業(yè)項目成功注冊并成功運營，實現(xiàn)年營業(yè)收入100萬元以上，使我校大學生創(chuàng)業(yè)園建成國家級的大學生創(chuàng)業(yè)園，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育、從業(yè)者及創(chuàng)業(yè)園管理全方位孵化，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效益。發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園咨詢指導功能，創(chuàng)業(yè)培訓功能，項目管理功能，資金扶持功能，團隊孵化功能。六、創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃學校發(fā)展目標：創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學，建設示范性大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學生創(chuàng)業(yè)園，建成國家級創(chuàng)業(yè)教育示范高校為推進建設創(chuàng)業(yè)型大學的目標實現(xiàn)，開展以?科學發(fā)展和諧創(chuàng)業(yè)?為主題的創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動，深化教學內容和課程體系改革，加強師資隊伍建設，完善創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系，統(tǒng)籌校內和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，打造一批學生創(chuàng)業(yè)典型，以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，為推動全省高職高專創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展起到示范、輻射和帶動作用。結合學校創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學戰(zhàn)略，學校斥資3000萬元成立了山東魯商物流科技有限公司，下設立工程管理部、成果轉化部、第三設計室等3個部門依托山東省商業(yè)集團總公司在產業(yè)、技術、信息、資金和人才等方面的顯著優(yōu)勢，以糧食、果蔬、畜禽、水產和低溫食品五大品類為重點研究對象，以物流信息技術、冷鏈物流技術、食品物流安全保鮮工藝和檢測技術、供應鏈管理（?三硬一軟?）集成為支撐（研究方向），重點針對生鮮農產品物流在產、加、貯、運、銷各環(huán)節(jié)存在的問題，為企業(yè)、行業(yè)冷鏈物流工程提供一攬子解決方案，在冷鏈工程整體設計、設備與品質控制、保鮮工藝配套設施、智能信息技術和供應鏈管理優(yōu)化等梁玉提供全方位的技術、和人才服務支持。中心是我國物流行業(yè)第一個的國家級工程技術研究中心，中心的組建還填補了山東省服務業(yè)在國家級工程技術研究中心方面的空白，對實現(xiàn)農業(yè)、科技、服務業(yè)的有機結合，破除城鄉(xiāng)二元結構，形成經(jīng)濟發(fā)展的一體化新格局，搭建以商促農和以城帶鄉(xiāng)的科技金橋，落實國務院頒布的《物流業(yè)調整和振興規(guī)劃》都具有重要意義。同時，藝術設計學院動員專業(yè)課教師發(fā)揮自己的業(yè)務專長，成立了視覺傳達項目工作室、?陽光七葉草?工作室和冰輪第三設計工作室等6個創(chuàng)業(yè)工作室進入園區(qū)，帶領部分學生進行創(chuàng)業(yè)項目孵化，使學生在鍛煉中不斷得到成長，點燃了學生創(chuàng)業(yè)的熱情，近2010年和2011年，該院就有英倫美家軟裝飾中心、濰坊銘匠裝飾有限公司等6家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化成功并經(jīng)工商注冊。如2008級市場營銷專業(yè)學生徐海英于2010年多方融資100萬元創(chuàng)立了青島普興發(fā)進出口有限公司，主要進行海類產品的出口等。公司注冊資金100萬元人民幣，代理了榮獲?中國馳名商標?、?中華老字號?等榮譽稱號的?全興大曲?品牌系列白酒，沂蒙老鄉(xiāng)貴人道系列白酒，行軍蘋果醋、藍莓果醋等產品，公司以終端為基礎，經(jīng)營理念新穎