藝術(shù)生個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-28 15:23 本頁面
【正文】 所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中，力爭使我班的潛能生告別落后，走向成功。（四）結(jié)對(duì)幫助, 齊抓共管。這樣的學(xué)生，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)與呵護(hù)，樹立自信。不歧視反應(yīng)遲鈍的學(xué)生。對(duì)第二種類型的潛能生，教師應(yīng)有耐心，加大督促力度，經(jīng)常提醒，家校配合。三、潛能生轉(zhuǎn)化措施針對(duì)以上三種類學(xué)生，本期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施：對(duì)第一種類型的潛能生（1）用各種辦法去鼓勵(lì)、引導(dǎo)、教育，盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學(xué)習(xí)；（2）與家長取得聯(lián)系，交換意見，探討、商量教育該生的具體辦法；（3）搜集資料，請(qǐng)教專家，跟蹤研究，試探出較好的教育方法。不會(huì)學(xué)習(xí)型潛能生：智商正常，但不會(huì)聽課，常常心不在焉，注意力很難集中，自制力差，小動(dòng)作多，思維混亂，惰性嚴(yán)重，玩性較大，不太喜歡動(dòng)腦，家境環(huán)境不好（單親家庭或?qū)檻T型家庭）。重視后進(jìn)生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點(diǎn)，努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。還有一部分潛能生事他們的接受能力不是很好，所以學(xué)習(xí)所花的時(shí)間較長，成績卻還是不是很理想。這樣做也完成的質(zhì)量也很低，他們忙著訂正作業(yè)，卻忽視上課的認(rèn)真聽講，使得惡性循環(huán)持續(xù)下去。進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，沖刺高考。四、作文內(nèi)容：擬題+開頭+簡單構(gòu)思+結(jié)尾 題量：一個(gè)話題【課時(shí)安排】：10課時(shí)。二、古詩文閱讀練習(xí)內(nèi)容：古文+詩詞鑒賞+默寫 題量：每種題型各一題【課時(shí)安排】：10課時(shí)。其中講讀課2節(jié)，練習(xí)課4節(jié)，講評(píng)課4節(jié)。其中講讀課4節(jié)，練習(xí)課4節(jié)，講評(píng)課2節(jié)。2．過程與方法：通過講評(píng)，進(jìn)一步明確詩歌鑒賞題的解題思路和解題方法。七、文學(xué)作品（散文、小說）閱讀【教學(xué)目標(biāo)】1．理解文中重要概念的含義 2．理解文中重要句子的含義 3．篩選并整合文中的信息4．分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 5．歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想 6．分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 【教學(xué)重點(diǎn)】1．根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念；根據(jù)上下文把握重要概念的語境義；根據(jù)作者的觀點(diǎn)理解重要概念的隱含義2．能結(jié)合上下文理解在文中起重要作用的關(guān)鍵語句 3．根據(jù)試題要求對(duì)原文信息進(jìn)行篩選和組合4．研究文章整體與局部、局部與局部之間的內(nèi)在聯(lián)系5．理清順序，抓住要點(diǎn)，從具體語言材料中抽取文章主要內(nèi)容，能概括段落中心、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括全文中心6．在整體閱讀中通過審讀標(biāo)題、尋找文章的中心句、概括文中重點(diǎn)段落的大意等方法，把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握正確的閱讀方法，有效地提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量。六、論述類文本（科技文、社科文、人物傳記）閱讀【教學(xué)目標(biāo)】㈠知識(shí)和能力目標(biāo)：、命題特點(diǎn)，探究總結(jié)科技文解題技巧?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生正確翻譯復(fù)雜的文言句式的能力。其中講讀課4節(jié)，練習(xí)課6節(jié)，講評(píng)課6節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握高考?？疾榈?80個(gè)常見文言實(shí)詞各種意義和用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。提高學(xué)生解題技藝，增強(qiáng)學(xué)生得分意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】； 。將實(shí)詞與虛詞、成語相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢，應(yīng)引起高度重視。作文大部分學(xué)生存在的問題是能寫出來，不能拿高分。這也是高考最容易得分也最容易丟分的地方，需要引起足夠的重視。以上是新北教研關(guān)于教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃的參考內(nèi)容，歡迎各位老師對(duì)此文檔進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)。第二篇：制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容參考制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容參考新北教研組鑒于各位老師在制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃都有無從下手的時(shí)侯，新北教研組商討了如何制定教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容僅供參考 學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)： 預(yù)習(xí)：是否有預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)的時(shí)候會(huì)不會(huì)自我提問題預(yù)習(xí)的時(shí)候有沒有將自己不會(huì)的問題重點(diǎn)勾畫以便在課堂上有針對(duì)的聽講。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法；當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。“抄寫之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。制訂策略：將問題各個(gè)擊破建議策略是:分步打好三個(gè)戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了；一道題做到一半做不下去了等等。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類: 第一類問題———遺憾之錯(cuò)。在解決問題時(shí) 可以進(jìn)行相關(guān)思想的滲透。整體對(duì)高中的認(rèn)識(shí)加深，從理解定義方法入手，觀察題型都是從定義解決問題。了解了數(shù)學(xué)各大模塊所對(duì)應(yīng)的考試題型，應(yīng)用所知的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)即可以熟練的去解決題目，有效地利用時(shí)間。首先，讓學(xué)員對(duì)數(shù)學(xué)有整體的知識(shí)體系，構(gòu)造數(shù)學(xué)框架。：從學(xué)生的課余生活到課堂學(xué)習(xí)都有一整套規(guī)范而嚴(yán)格的要求。第一輪復(fù)習(xí)，主要是針對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的整體梳理，達(dá)到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的熟練度；第二輪復(fù)習(xí)，主要是強(qiáng)化內(nèi)
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