【正文】 以上就是我這半學(xué)期工作總結(jié)，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。：上學(xué)期，電子商務(wù)1408班的學(xué)習(xí)成績比較差大部份學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒有及格的學(xué)生比例比較多，這學(xué)期我利用晚自習(xí)時間監(jiān)督作業(yè)，讓學(xué)生們按時交作業(yè)，禁止學(xué)生之間相互傳抄作業(yè)，這樣學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和效率有了普遍的提升。電子商務(wù)1402班總共是32名同學(xué)，只有3名男生,其余為女同學(xué),電子商務(wù)1408班一共45人，男生為5人其余為女同學(xué)，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個別同學(xué)管理起來難度比較大，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時間對學(xué)生傳授知識。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動等等，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。早上進(jìn)教室打開窗戶?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會感恩。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。同時，我還不失時機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī)。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。使我的教育取得事半功倍的效果。同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。不僅是老師，還要是朋友。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。篇二：二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。四、不足由于我沒有足夠的經(jīng)驗，很多時候在教學(xué)上沒能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科，沒有總結(jié)也沒有提煉教學(xué)效果差。我擔(dān)任的是小學(xué)一年級三班的班主任，他們年齡比較小，也沒有多大的約束力，對學(xué)習(xí)都沒有多少概念，我關(guān)心，愛護(hù)他們，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我常和他們談心，鼓勵他們。課后講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科的作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。信息與工程系蔡建平2006年1月6日第三篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)隨著本學(xué)期接近尾聲,，我深深感到教師的一言一行對學(xué)生的影響，時時刻刻對學(xué)生起著言傳身教的作用。從目前管理的現(xiàn)狀看，班主任工作面臨的難度大、壓力重。對于自己的工作，決不能讓班干部“代勞”，對班干部應(yīng)做的工作，班主任要及時督促并檢查。大一年級對未來幾年的不同規(guī)劃方式將會帶來不同的結(jié)果。所以，班主任必須從細(xì)微處入手，加強(qiáng)教育，彌補(bǔ)這一不足。第二、尋找有效途徑和方法，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和日常管理。還有部分同學(xué)，以是否談戀愛炫耀自己，導(dǎo)致一種不正常的戀愛觀。不少學(xué)生虛榮心強(qiáng)，盲 上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系目攀比，有人的消費(fèi)超出了家庭實(shí)際支付能力，致使消費(fèi)心態(tài)失常。一些學(xué)生不敢正視自己的身份和能力，看不清未來，消極逃避現(xiàn)實(shí)，不從自身找原因而是怨天尤人，加之自身學(xué)習(xí)能力差，很難適應(yīng)大學(xué)生活。不少人以自我為尊，不關(guān)心集體和他人，想與人交流卻又缺乏與人交流的勇氣。幾個班的學(xué)生中，有的來自普通高中，有的來自職校、技校，由此導(dǎo)致了管理難度加大，教學(xué)效果差等一系列弊端。我回到宿舍，往床上一躺便睡著了。上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系關(guān)心熱愛學(xué)生，必須要克服“事不關(guān)己”的想法。前不久我班發(fā)生的事至今印象頗深：因為大學(xué)教室是流動使用的，所以清潔衛(wèi)生不好保持。不少學(xué)生剛進(jìn)校園，由于大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和人際關(guān)系的巨大變化，使得他們難以找到方向，對今后幾年的學(xué)習(xí)生活沒有明確目標(biāo)，遇到問題常常束手無策。愛的力量班主任，是大學(xué)班級工作的重要責(zé)任人，是班級活動的重要策劃者和組織者，是整個班級工作的核心，也是學(xué)校工作整體的重要組成部分。在短短的時間里，面對一百幾十張面孔，我體會頗深。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有些學(xué)生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)” 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)抓學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象、抓典型，跟學(xué)生打游擊戰(zhàn)、持久