【正文】 :課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，把特別愛說話的學(xué)生放在前排，在講臺(tái)的兩邊也設(shè)立了特殊座位，這樣講話的同學(xué)有所收斂，保證了老師上課的質(zhì)量。第五篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。三、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。篇四：四年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛。在此期間，通過家訪，讓家長(zhǎng)來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結(jié)：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。二、加強(qiáng)自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)我是一名新老師，沒有管理過班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會(huì)，去看他們的計(jì)劃安排，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來，通過一次次的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去完善自身的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足需要通過時(shí)間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識(shí)，我還專門購(gòu)買了一些名師管理班級(jí)的書籍，利用空閑的時(shí)間把這些知識(shí)吃透弄懂，把他變成自己管理班級(jí)的一把利劍，不止這樣，我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗(yàn)的老牌老師們?cè)儐?，?qǐng)教，請(qǐng)教他們?cè)趺慈ス芾砗靡粋€(gè)班級(jí)，通過向這些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教極大的豐富了我的管理知識(shí)，也讓我有了管理班級(jí)的一些思路和方法，這些方法都需要通過實(shí)踐去事實(shí)。建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系機(jī)制，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。定期舉行主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)行交通安全、防火防水、食品安全等教育。在前一時(shí)期的工作中，我對(duì)班級(jí)工作投入了大量的精力，取得了一定的成效，但還是存在不如意的地方，特別是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)這一目標(biāo)一直沒有達(dá)到，班干部的功能也沒有得到健全和健康地發(fā)揮，個(gè)別班級(jí)的課堂出勤和教學(xué)接受效果都不理想。也要“三從四得”教育界的“三從四得”是專家針對(duì)大學(xué)班主任工作的特點(diǎn)而提出的，按專家的說法，所謂“三從”，指的是：學(xué)校的指示要服從，正確的意見要聽從，應(yīng)做的工作要跟從。因此必須加強(qiáng)對(duì)他們的正確引導(dǎo)，使之逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀和戀愛觀等。一到周末，校門口的出租車排成了長(zhǎng)隊(duì)，不少學(xué)生不愿意擠公交，圖方便打車回家。社會(huì)上有一種說法：“高職生不是大學(xué)生，高職教育不是大學(xué)教育”。林子大了，什么“鳥”都有也許這是一個(gè)不恰當(dāng)?shù)恼f法，但縱觀整個(gè)學(xué)校學(xué)生的狀況，讓人不得不深思。結(jié)果幾十個(gè)人上課的教室，整堂課聽課的只有幾個(gè)人，其他都趴在桌子上以示不滿。身處這樣的境地，我的想法是要盡快取得他們的信任，成為他們的良師和益友。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為做了很多班級(jí)工作，但效果很不好，讓我深思，讓我知道自身的不足，有了工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助支持下，我相信在的工作中一定能做得很好。五、召開家長(zhǎng)會(huì)，做好家長(zhǎng)委員會(huì)工作本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)2次，家長(zhǎng)委員會(huì)3次。當(dāng)我了解到此事后，及時(shí)與這幾位學(xué)生交談并嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，要求他們寫檢討書，叫家長(zhǎng)交談，通過學(xué)校和家長(zhǎng)們的共同教育，這幾位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)。導(dǎo)致本班返校率不高，成為了我頭疼的事之一。本學(xué)期本人對(duì)班干部成員進(jìn)行了調(diào)整，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和安全教育，重視思想建設(shè)，完善學(xué)生人格，但在選舉確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，給班級(jí)工作的開展帶來了很大的困難，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重，加上很多家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)總結(jié)的孩子不嚴(yán)格，抱著無所謂的態(tài)度，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。第一篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)(20152016學(xué)年第一學(xué)期)伊寧市職業(yè)技術(shù)教育中心 阿力帕提〃熱合木 2016年1月5日班主任學(xué)期工作總結(jié)(20152016學(xué)年第一學(xué)期)本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任了2015雙語（2）班的班主任。學(xué)生情況：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情很低，大多數(shù)學(xué)生都抱混的態(tài)度，目標(biāo)不明確，平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。故此，在下半學(xué)期，我著手培養(yǎng)一些行為習(xí)慣好、覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，為以后的班級(jí)管理準(zhǔn)備人才。對(duì)此本人采用和學(xué)生進(jìn)行交談、嚴(yán)厲教育、與家長(zhǎng)會(huì)談等方法控制學(xué)生考勤問題。為此，做為班主任責(zé)任不小，雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發(fā)生，但我也清楚的知道，想要把有不良習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改變過來是很難的，他必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭等的密切配合下才能完成，制定量化考核制度，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育、減分和處罰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)良好，有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和加分，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明制度。本次家長(zhǎng)會(huì)采取重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談和全體談話的形式進(jìn)行，方法是這樣的：重點(diǎn)對(duì)象逐個(gè)面談的對(duì)象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對(duì)這些學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)面談，得到家長(zhǎng)方面的支持，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。伊寧市職業(yè)技術(shù)教育中心 阿力帕提〃熱合木 2016年1月5日第二篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系班主任學(xué)期工作總結(jié)從接手大一年級(jí)四個(gè)班的班主任工作至今還不到兩個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間便到了期末。不同的學(xué)生有不同的思想意識(shí)，生活習(xí)慣和行為態(tài)度，尤其是大一的學(xué)生，剛從中學(xué)蛻變成為大學(xué)生，對(duì)自己的未來和校園都充滿著好奇，充滿著理想，也有幾許懵懂。盡管這是學(xué)生的不對(duì)，但由此可以看出老師的工作方法是多么重要。我?guī)У乃膫€(gè)班，人數(shù)不是很多，但都有著差異，具體存在以下現(xiàn)狀：生源質(zhì)量不盡一致。因此讓學(xué)生覺得未能如愿以償考上自己理想的大學(xué)而心理失衡，甚至自卑感增強(qiáng)。據(jù)了解，甚至還有家住浙江等地的學(xué)生常打“飛的”回家。目前的“兩課”教育課堂教學(xué)表現(xiàn)為理論色彩濃厚和側(cè)重于完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)功能并不明顯。班主任是班級(jí)工作的核心，因此必須無條件服從學(xué)校的管理，教育學(xué)生無條件地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)也要聽取合理的意見，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難和問題。因此，下學(xué)期的工作任務(wù)依然十分艱巨，對(duì)學(xué)生的管理力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其要注意的是，做學(xué)生管理引導(dǎo)工作，必須因材施教，因人而異，一定要“避免用一種方法管理五十個(gè)學(xué)生的管理模式，而要用五十種方法管理一個(gè)學(xué)生”。教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。尤其是一些自制力較差的學(xué)生，我更是