【正文】 針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)等等，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。：上學(xué)期，電子商務(wù)1408班的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差大部份學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，沒(méi)有及格的學(xué)生比例比較多，這學(xué)期我利用晚自習(xí)時(shí)間監(jiān)督作業(yè)，讓學(xué)生們按時(shí)交作業(yè)，禁止學(xué)生之間相互傳抄作業(yè)，這樣學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和效率有了普遍的提升。電子商務(wù)1402班總共是32名同學(xué)，只有3名男生,其余為女同學(xué),電子商務(wù)1408班一共45人，男生為5人其余為女同學(xué)，總體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來(lái)難度比較大，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶。總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。同時(shí)，我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展“我是班級(jí)的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。使我的教育取得事半功倍的效果。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)三道四。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。信息與工程系蔡建平2006年1月6日第三篇：班主任學(xué)期工作總結(jié)班主任學(xué)期工作總結(jié)隨著本學(xué)期接近尾聲,，我深深感到教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，班主任必須從細(xì)微處入手，加強(qiáng)教育，彌補(bǔ)這一不足。一些學(xué)生不敢正視自己的身份和能力，看不清未來(lái)，消極逃避現(xiàn)實(shí)，不從自身找原因而是怨天尤人，加之自身學(xué)習(xí)能力差，很難適應(yīng)大學(xué)生活。上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與工程系關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，必須要克服“事不關(guān)己”的想法。在短短的時(shí)間里，面對(duì)一百幾十張面孔，我體會(huì)頗深。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策 ：改善學(xué)習(xí)行為（1）、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)，建立學(xué)生的興趣和信心。三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和全體教師前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期班主任工作任務(wù)，在此過(guò)程中，有辛酸、有歡笑，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上完善班級(jí)管理工作尤為重要。上課方面，到學(xué)期中期，本班出現(xiàn)了在個(gè)別科目課堂上擾亂課堂紀(jì)律的問(wèn)題，導(dǎo)致教室無(wú)法正常上課，其中學(xué)生代吾拉尼、艾孜來(lái)提、凱吾賽爾、祖力皮卡爾為重要擾亂學(xué)生，其中他們?cè)谄迣I(yè)課因?yàn)閿_亂課堂被老師趕出教室，也因?yàn)槿绱?，專業(yè)教師向教務(wù)處反應(yīng)，2周沒(méi)有上課。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，也致使科任老師對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知加上經(jīng)驗(yàn)不足，.要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信在以后的時(shí)間里還是可以帶好，同時(shí)注意與學(xué)校配合，多于老班主任溝通，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時(shí)處理違紀(jì)的學(xué)生。一次上課開(kāi)始后，一位老師發(fā)牢騷，說(shuō)教室像“豬窩”，同學(xué)們一片反感。受社會(huì)不良言論的影響，覺(jué)得自己理想破滅而導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。高職學(xué)生思想活躍，但對(duì)問(wèn)題的看法分歧也十分大，免不了片面主觀。對(duì)于高職學(xué)生的特殊性，傳統(tǒng)的教育方法和普通高等教育的管理模式都難以奏效。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去?！疤依畈徽Z(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。因此嘗試以下的做法：，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中。，學(xué)生有一半的時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家的情況，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，多和家長(zhǎng)溝通也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)、有針對(duì)性、因材施教。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。三、公平公正，一視同仁學(xué)生們?cè)賹W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的會(huì)出現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)差的，成績(jī)中的的這三個(gè)階層，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來(lái)，在對(duì)待這些學(xué)生的過(guò)程中，我始終保持著一