牽著一只蝸牛去散步讀后感-wenkub.com
2024-10-28 14:45 本頁面
【正文】 我想，如能換一種眼光看待孩子的學(xué)習(xí)，換一種心態(tài)面對孩子的成績呢？就當(dāng)孩子是蝸牛，老師就是那個牽扯著他去散步的人，于是我們放慢腳步，聞一聞路邊的花香，聽一聽林間的鳥叫和蟲鳴，還有那溪水的歡唱?？晌覅s沒有想過，也許孩子已經(jīng)竭盡全力，但他還得忍受著我的責(zé)備甚至呵斥繼續(xù)往前趕。第五篇：牽著蝸牛去散步讀后感讀到這篇文章，一種莫名的感動涌動心頭，參雜著淡淡的憂傷，不由想起自己所從事的教育工作。我們應(yīng)該學(xué)會去理解孩子，去解讀孩子，家長和老師們或許應(yīng)該放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜的慢慢的去體味生活的滋味，去欣然享受孩子在成長中帶給我們的獨(dú)特的美。每一次讀它，總感覺有股溫柔的力量，讓內(nèi)心的浮躁慢慢平和下來。如果你安靜下來，他可能棲息在你的身上”。但是，我們有誰真正的去了解過幼兒的內(nèi)心，又有誰真正站在幼兒的角度上看問題了，他們還只是一個什么都不會的孩子，還需要父母和老師的細(xì)心教導(dǎo)與呵護(hù)。其實在這篇文章里，最引我注意的是那只蝸牛，那只蝸牛真的很可憐，已經(jīng)盡力了卻還被責(zé)備、被訓(xùn)斥。培養(yǎng)一個孩子，會是一個家長一生讀過的最好的一本書，而自己，便是那個心智漸趨成熟的主人公。時處步伐匆匆的年代，為家庭生計奔波在工作的家長，很少會有人會停下腳步看看路邊的風(fēng)景，理由很簡單他們想給孩子最好的。書以上帝讓我牽著一只蝸牛去散步為起始篇章，在經(jīng)歷焦灼，不安，煩躁之后，撥開烏云，重見日出，豁然開朗，突然明白，原來，在這段看似艱辛卻又始終被幸?；\罩的路途中，真正的導(dǎo)游，一直是被自己有時幾乎有些嫌棄的蝸牛。弄得“兩敗俱傷”。隨著社會的飛速發(fā)展，家長都希望自己的孩子成龍成鳳，讓孩子學(xué)這學(xué)那的，給了孩子太多的壓力。文章寫的是這樣一個故事：上帝交給我一任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉剑晌覅s嫌他爬的慢，催他，唬他，責(zé)備他。放棄他，任他往前爬，忽然，我聞到了花香，聽到了鳥叫，體會到了這些以前沒有的東西，我恍然大悟，原來，是上帝叫蝸牛帶著我去散步。教師也嚴(yán)格的要求著孩子，把自己主觀的想法強(qiáng)加在孩子身上。身為教師，要善于分享孩子在成長過程中的所有快樂，分擔(dān)孩子的擔(dān)心，憂慮，不安和煩惱，他們是活生生的人，需要耐心和愛
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