管理就是把理論變成常識(shí)讀后感-wenkub.com
2024-10-28 14:32 本頁面
【正文】 通過專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓企業(yè)中的員工在什么職位，就有像樣的表現(xiàn)。現(xiàn)代化的企業(yè)由過去腦力與體力截然分離，以逐步發(fā)展至手腦并用因此，組織要有競(jìng)爭(zhēng)力，部屬的思維就必須經(jīng)過有效訓(xùn)練；二是管理技能。不能只是交待任務(wù)，還要增加討論與溝通的機(jī)會(huì)；三是提供必要的信息與資源。”在組織中，有許多實(shí)戰(zhàn)性的任務(wù)，通過工作的直接指導(dǎo)，培養(yǎng)效果會(huì)更好。都是培訓(xùn)部的事。與其流失，不如罷手。死活都教不會(huì)。教了徒弟餓了師傅。自己作比較快。第五篇：如何把下屬變成人才主管要想把下屬變成人才，首先要擺脫自己的思想障礙：沒有時(shí)間。布滿木蘭路的成群的傳單被發(fā)了一遍又一遍，沒有幾個(gè)人真正仔細(xì)地瀏覽那些傳單講了什么內(nèi)容，大多數(shù)人選擇了隨手一扔，只是不知道多少 參天大樹”又被無情地扔進(jìn)了垃圾桶，大西北多少的森林又變成了荒原；開水房的“十七秒”在大多數(shù)情況下都是會(huì)剩四五秒，在這種“打一壺會(huì)少打兩壺會(huì)多”的情況下，我們也只能眼睜睜聽著那滾燙的開水響著嘩啦啦的聲音，心中所想除了刺耳還有無奈......節(jié)約型校園建設(shè)需要學(xué)校老師和同學(xué)的共同努力，尤其是老師和學(xué)生干部領(lǐng)頭作用。我不禁想，像“地球熄燈一小時(shí)”這樣比較正式的活動(dòng)，為什么舉辦時(shí)連個(gè)領(lǐng)頭羊都沒有，最后竟然演變成一場(chǎng)“不是鬧劇的鬧劇”。快到五舍籃球場(chǎng)時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了幾顆微弱的燭光在籃球場(chǎng)空地上搖曳著，一時(shí)間才知道是“熄燈一小時(shí)地球日”。為了這份責(zé)任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。這就是愛崗，這就是敬業(yè)！這就是盡職！當(dāng)然，對(duì)于事業(yè)僅僅是態(tài)度端正還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，責(zé)任更應(yīng)該是首當(dāng)其沖的。敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。不過，作為新員工，作為一些剛剛脫離了學(xué)校的學(xué)生來說，愛崗敬業(yè)的意識(shí)似乎還有點(diǎn)模糊，怎樣才算是愛崗敬業(yè)呢？愛崗敬業(yè)是種精神，這種精神的強(qiáng)度取決于一個(gè)人的對(duì)工作的態(tài)度。然而，有的人在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事；有的人就在平凡中碌碌無為地消磨著歲月。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)用人，管理負(fù)責(zé)管事。管理是“管事”還是“管人”？陳春花 中國著名企業(yè)文化與戰(zhàn)略專家，用自己的經(jīng)歷和知識(shí)給我們答案，管理是人、物、事三者的辯證關(guān)系，管理就是讓下屬明
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