金色花聽課心得1-wenkub.com
2024-10-28 14:29 本頁面
【正文】 五、回顧品味 配樂朗讀。（二）《紙船》這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛？這位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解，但為何有“悲哀”呢？配樂品讀全詩。播放三段音樂。二、朗讀整體把握兩首詩自由朗讀，整體感知兩首詩。[教學(xué)設(shè)想]：師生齊唱《世上只有媽媽好》營造氛圍、導(dǎo)入 母愛的主題。今晚回家做一件實(shí)事來讓父母感受一下你對他們的愛。A出示例句：（假如我是一朵金色花，我要散發(fā)花香沁入媽媽的心脾；我要投落影子躲進(jìn)媽媽的掌心；我要迎風(fēng)飄搖和媽媽爭個(gè)高低…… 那么你還希望自己是什么？做什么？）B請以“假如我是——”開頭仿照例句寫一首短詩。（三）能力訓(xùn)練朗讀練習(xí)A 出示兩組母子間的對話，請同學(xué)理解后，有感情的表演朗讀。B 集體討論。（過渡：真希望老師剛剛能把大家?guī)氲揭粋€(gè)孩子的游樂世界中，下面，老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份自助餐，想不想一起品嘗一番？）聊一聊如果你剛才在朗讀中看到了些什么，請你運(yùn)用畫筆將一點(diǎn)一滴的感受畫下來。由照片中的母子情深這樣一個(gè)主題引出課文《金色花》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：運(yùn)用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。六、作業(yè)將“假如我變成了??”寫成隨筆。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。作者為什么要把孩子想象成一朵金色花？生：金色花是印度圣樹上的花，是受到人們尊敬的，泰戈?duì)柊褍和胂癯勺蠲利惖氖渖系幕ǘ淇赡芎退麄兊男叛鲇嘘P(guān)。（朗讀指導(dǎo)：輕重快慢、抑揚(yáng)頓挫、感情處理，體態(tài)語言等）三、深入探究，挖掘想象美。（母親焦急，我調(diào)皮）（學(xué)生分析，學(xué)生讀）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（愛憐，責(zé)怪）（4以后學(xué)生自由展示）（4）“我不告訴你，媽媽。（善良、善意，是母子兩人性格表現(xiàn)的主旋律，）師：這首詩表達(dá)了什么感情？生：表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。母親讀書時(shí)，將影子投在書頁上。y249。)聞（氣味）。接下來，讓我們自由朗讀一遍課文，為進(jìn)一步感知美掃清障礙。印度是一個(gè)以佛教為國教的國度，泰戈?duì)枏男【蜕钤谧诮痰姆諊?。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，讓我們期待一次美的洗禮！二、自由朗讀，期待永恒美。愿你們在被愛與給予中擁有一個(gè)豐富美好的人生。老師也知道還有很多同學(xué)都寫下了想對媽媽說的話，我希望大家能在媽媽生日的那天，親口對媽媽說出你今天抒寫的心意，送上你對媽媽最真摯的愛。三、如果你忽然具備了文中小孩的神力，你準(zhǔn)備變成什么來表達(dá)你對母親的滿懷愛意？大膽想象，用“媽媽，我想變成 ——，當(dāng)你——的時(shí)候，我——?！睅煟耗隳芙o大家唱唱這支歌嗎？（生唱其他同學(xué)主動(dòng)鼓掌）生：去年放寒假時(shí)，我得了一張獎(jiǎng)狀?！狙凶x創(chuàng)美】一、讀了這首小詩，你是否聯(lián)想到你和你媽媽之間曾經(jīng)發(fā)生過的一些令人刻骨銘心的往事呢？講給大家聽聽好嗎？生：同學(xué)教我一首歌——《母親》，回家后，我調(diào)皮地對媽媽說：“媽媽，我給你唱一首歌，你親我一下吧。這體現(xiàn)了“我”對媽媽的依戀，充滿童趣?！边@里寫得好，他寫出了孩子的天真、可愛、無私。那么，孩子要借這花香表達(dá)對母親的什么感情？生：對母親的愛。（孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。慈愛 善良媽媽我 天真 活潑 頑皮 【品讀悟美】請同學(xué)們自由尋找自己感興趣的詩節(jié)，要求圍繞著“我”和媽媽的性格特點(diǎn)，在詩文中找到你認(rèn)為最美、最能說明這個(gè)問題的地方：優(yōu)美的字詞、絕佳的好句、奇妙的想象?！拔摇毕胂褡约鹤兂梢欢浣鹕?，與媽媽嬉戲的畫面。三、預(yù)習(xí)檢測給加點(diǎn)的字注音： 匿笑（）沐浴()()禱告（）嗅．．（）衍．．． ．（）摩．（）（三）整體感知老師特別喜歡這首小詩，我已經(jīng)讀了至少不下十遍。他的詩歌歌頌?zāi)赣H和兒童，具有博愛的人生情懷。學(xué)會(huì)以物代言抒發(fā)情感。母愛是一個(gè)人類吟詠不絕的主題。也許以后我們在備課的時(shí)候，也應(yīng)該像一位作家那樣謀篇布局，寫出一篇篇膾炙人口的美文佳作，備出一課課為學(xué)生所喜聞樂見的教案！第三篇：金色花《金色花》教案（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜、愛憐，責(zé)怪）“我不告訴你，媽媽。一環(huán)環(huán)，環(huán)環(huán)相扣；一節(jié)節(jié)，節(jié)節(jié)相連。正如我前言所說，那一句句話流過我們的心間的時(shí)候，你無論如何也不會(huì)分神他顧，牽著你的除了這美麗的文字，還有這打動(dòng)人心的語調(diào)，就像配樂朗誦時(shí)所用的管風(fēng)琴的輕吟低唱。初識(shí)孫老師是在今年暑
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1