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2024-10-28 16:40 本頁面
【正文】 2．通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。第五篇：金色花《金色花》教案樺川縣第三中學(xué) 徐艷麗教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1．了解作者及作品。四、仿寫仿說兩首詩中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩句。問：哪兩段音樂適合做這兩首詩的背景音樂？為什么呢？配樂朗讀這兩首詩。請男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩。朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情?！对妰墒住罚骸督鹕ā贰都埓穼Ρ冉虒W(xué)[教學(xué)目的]：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩中所包含的對母親深切的愛。C佳作交流（四）拓展想像老師扮演一個疲憊不堪的剛下班回家的媽媽，請五個同學(xué)演孩子，為媽媽說寫什么，做些什么?！?這一整天你都到哪里去了?” “不知道,別問我。內(nèi)容歸納要求學(xué)生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲 歸納：當(dāng)媽媽做禱告時我散發(fā)香氣，當(dāng)媽媽讀書時我將影子投到書頁上，當(dāng)媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。如果你怕畫不好，請你用自己優(yōu)美的語言將感受說出來。（二）整體感知介紹金色花和泰戈爾金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。情感態(tài)度：體驗人間摯愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。七、結(jié)束語同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。四、小結(jié)《金色花》借助豐富的想像，把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，按時間順序敘寫了一天時間里孩子與媽媽的三次嬉戲，在親昵、親熱的氛圍中，讀者感受到的是純真的母子之愛。是為了贊美孩子的可愛，還可以象征母親喜愛孩子、孩子回報母愛的心愿。我們已經(jīng)感受了詩歌的語言美。”這就是你同我那時所要說的話。師：這首詩的感情基調(diào)是什么？生：舒緩、溫馨、深情,帶著兒童特有的調(diào)皮。母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復(fù)原形。)花瓣(b224。羅摩衍那(m243。朗讀課文時，老師有二個要求，一是我們要讀準(zhǔn)字音、理解重點詞語的含義；二是說說這篇文章的大致內(nèi)容。他的父親戴溫德拉納特對“吠陀”和“奧義書”都很有研究，在當(dāng)時的社會上被稱為“大仙”，正是這種文化背景，使泰戈爾的詩歌體現(xiàn)了印度宗教文化的大宇宙和小宇宙統(tǒng)一的“梵我合一”的觀念，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪——泰戈爾和印度佛教圣物——金色花。第三篇：金色花[范文模版]《金色花》教案1一、導(dǎo)入播放歌曲《媽媽的吻》。教師寄語：同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。”的句式，說一句話來抒發(fā)你的感恩之心?；氐郊遥瑡寢屨谙匆路?，我悄悄地走過去，從后面捂住媽媽的眼睛，故意變了聲調(diào)，說：“你猜猜我是誰？”媽媽猜了好幾次才猜中我，我把獎狀放在她面前，媽媽看到獎狀后開心地笑了。”“好！”媽媽答應(yīng)了。師：這位同學(xué)讀得很仔細(xì)，而且用了“依戀”和“童趣”這兩個詞，非常貼切。師：他為什么不告訴媽媽？生：這是他以兒童特有的方式表現(xiàn)對媽媽的感情，為自己能為媽媽做些好事而高興，還要對媽媽保密，讓她莫名其妙。師：你能有感情地朗讀一下嗎？生：讀。）生：第四段寫得好，它寫出了孩子對母親深深的愛。然后在四人小組間交流著讀，試試看，能不能讀出這種美感，演繹出這種美感；我們還要比比看，哪個小組做得最好！（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？（調(diào)皮，得意、驕傲、快樂）（教師提示，學(xué)生讀）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響?！拔摇迸c媽媽嬉戲的哪幾個場景？請用“當(dāng)媽媽??時，我??”的句式回答?？墒?，課堂上，老師還想再來讀讀這首詩，你們愿意聽嗎？師范讀。格調(diào)清新，想象力豐富，具有民族風(fēng)格，略帶神秘色彩。二、簡介作者并檢查預(yù)習(xí)情況走近泰戈爾 ●明確：泰戈爾（1861～1941），印度作家、詩人。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《金色花》就是一首歌詠母子之情的散文詩?！边@就是你同我那時所要說的話。這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切??母愛??一生一世不求回報！母親??一生一世值得你愛！十．作業(yè)閱讀泰戈爾《新月集》。（感知詩歌意境和真摯淳樸的情感。范例：1．假如我變成了一片云，當(dāng)您在田間勞作時，我會飄到您的頭頂，為您遮擋如火的驕陽；當(dāng)您流下汗珠時，我會灑下蒙蒙細(xì)雨，為您送上一陣清涼??2．假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！3．假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。七．仿寫悟情母愛是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。從孩子對母親的愛，可以想到母親對孩子的愛。為什么孩子那
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