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2025-07-21 09:24 本頁面
【正文】 美國教育家布魯姆也指出：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不是信息的被動接受者”，所以采用合作探究式進行教學，實行師生合作，生生合作，發(fā)揮學生的主體作用，可以很快突破難點，更好的理解文章。2．美讀感知法2．遠程教育網(wǎng)上的資源中簡潔的教案，給老師提示了教學重難點，同時也給老師留下了自我發(fā)揮的空間，加入自己對教材的解讀；課文深情朗讀，在提高學生聽看讀能力的同時，能更快速感知全文。四． 說教學評價這堂課我以朗讀貫穿始終，讓學生通過充分的朗讀感悟課文，體會文中的母子深情。（六）作業(yè)布置回家后看看媽媽的手，把自己所看到的，所感受到的用形象地語言表述出來。提出問題：古今中外贊頌母親的歌曲、影視劇、名言警句、文學作品非常多，你都知道哪些？其中的哪些語段直到今天你還很受感動，請自信而深情的朗誦給大家，借此也表達一下你對全天下每一位默默奉獻的母親的歌頌與贊美。詩人通過想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛。）（三）合作探究，體味情感。課堂上進行搶答，既檢測了預習情況，又調動了學生的積極性，為課堂地進行渲染良好的氛圍。播放視頻《媽媽的吻》，屏顯歌詞。出于對本課及學情的考慮，遵循以學生為主體，教師為主導的教學原則，本節(jié)課我將利用多媒體現(xiàn)代教學手段，采用視頻導入法、美讀感知法、合作探究法、表達拓展法相結合的教學方法來教授本課，從而實現(xiàn)本課的教學目標，突破本文的教學難點與重點。 同時本文豐富的“聯(lián)想”及“托物寄情”手法的運用對學生來說不容易接受，所以根據(jù)新課標的具體要求，結合學生特點我將本課的重難點確定如下： 1． 教學重點 投入真情誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸。知識與技能 品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子
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