【正文】 綜上所述，是我校參照山西省義務(wù)教育辦學標準進行自查的基本情況，在以后的工作中，我校將配合上級教育部門努力建全學校辦學標準，努力創(chuàng)辦義務(wù)教育均衡發(fā)展學校。三、校園網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)教室我校已光纖接入陽泉市百兆教育網(wǎng)，24個普通教室和2個計算機教室全部接入教育網(wǎng)，實現(xiàn)了班班通，每個教室都配備多媒體教學系統(tǒng)，符合國家辦學標準?，F(xiàn)有24個教學班，在校學生人數(shù)1592人，教職工數(shù)101人。學校操場檔次不高，廁所老化、陳舊、落后，亟需改造，學校現(xiàn)有教師為滿員編制，但教師平均年齡偏大，學科不配套的現(xiàn)象嚴重，這給學校的長遠發(fā)展帶來了隱患。（六）質(zhì)量效益學校能認真執(zhí)行教學計劃，利用各種手段開足開齊課程，不在節(jié)假日補課，校園文化體育活動豐富。健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。我們加強了教學基層教研組管理，充分發(fā)揮了教研組的作用，指導教師開展教學活動，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生。我校十分重視師德師風建設(shè)，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生、違規(guī)辦學、違規(guī)補課、亂收費和違法犯罪問題。（四）教師隊伍全校現(xiàn)有專任教師39人，有學生420人，師生比1：11；專任教師本科以上學歷29人，占75%，?？茖W歷6人。學校設(shè)有一個較先進的計算機教室，并建設(shè)了校園局域網(wǎng)，九個班級的班班通設(shè)施均已正常使用，管理和使用情況良好。特別是2011年，我校更是通過農(nóng)村薄弱學校改造計劃加大了資金投入力度，按照規(guī)定標準進一步配備了標準化實驗室和圖書資料，2010年重新配備了教師辦公室電腦40多臺等，投入10多萬元對教學樓進行了修繕，安裝了防盜門窗，使全校的硬件設(shè)施逐步達標。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。組織召開了教師會，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項迎評工作任務(wù)，穩(wěn)步推進了全校迎評工作的開展。近年來，鹽池中學認真貫徹落實《義務(wù)教育法》和相關(guān)法律法規(guī)，加快學校建設(shè)步伐，努力推進素質(zhì)教育，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了較好的成效。積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。根據(jù)學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術(shù)器材設(shè)備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。落實上級相關(guān)關(guān)愛文件。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。扎實開展“大家唱、大家畫、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，增強全體學生的身體素質(zhì)。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。(三)教育經(jīng)費上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關(guān)政策撥付，義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，義務(wù)教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。同時，建立學校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)席制度，學校周邊環(huán)境和治安狀況良好。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關(guān)。學校的微機共23臺，信息技術(shù)課基本能正常開展。學校教學實驗儀器價值20000多元，圖書3000多冊。集中力量改造農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校，以解決義務(wù)教育發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,對于全面推進素質(zhì)教育，縮小減少教育發(fā)展差距，推動基本服務(wù)均等化，具有十分重大的意義。班班通未實現(xiàn)。四、問題和差距師資水平不夠均衡。學生入學及學籍建設(shè)：每年按服務(wù)半徑應(yīng)入學人數(shù)及時發(fā)放入學通知書，并積極跟蹤關(guān)注其入學情況。學校嚴格按照上級要求，制定控輟保學工作措施，與每位教師簽訂控輟保學目標責任書，將控輟保學目標完成情況與教師考核、績效考核和評優(yōu)評先掛鉤，并實行控輟保學工作一票否決制。我校少先大隊部設(shè)有關(guān)愛留守兒童的微笑小屋，心理咨詢室，積極關(guān)注學生思想動態(tài)。同時，成立工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強與村、社區(qū)以及相關(guān)職能部門的聯(lián)系，積極發(fā)揮學校、家庭、社會的作用，形成發(fā)展合力，努力推進學校的標準化發(fā)展?，F(xiàn)有教師15人，其中女教師4人,大專學歷13人；目前學校有教學班8個，現(xiàn)有在校學生287余人。以創(chuàng)新為突破口，加強學校管理，完善規(guī)程建設(shè)，改革評價制度，激活用人機制。努力建設(shè)好學校管理干部隊伍和教師隊伍。一些教師特長還沒有得到充分發(fā)揮。體質(zhì)健康合格率為96%?？剌z保學 學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。此項自查3分。生均公用經(jīng)費 生均公用經(jīng)費按時足額發(fā)放到位，無拖欠現(xiàn)象。本科學歷教師占專任教師比例為56%。此項自查2分。此項自查2分。教學儀器 學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達到國家二級標準。我校沒有住宿生，所以不設(shè)學生宿舍和食堂。辦公用房 學校設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，配齊處室辦公用品，設(shè)立2個教師一個備課室，保證正常工作。教室 建筑面積2200平方米，生均面積平方米，每個教室配有節(jié)能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。用地面積 學校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。校園環(huán)境 校園環(huán)境布局合理，區(qū)域分明，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。中學義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告2對照河南省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結(jié)果如下：（一）、學校設(shè)置與班額學校設(shè)置 學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區(qū)的小學生就近入學，距離適宜。學校硬件條件基礎(chǔ)薄弱，多媒體教室少，只有1間，很多時候不夠用。我校學生參與綜合素質(zhì)評價合格率100%，參與國家學生體質(zhì)健康測評合格率為98%。（六）素質(zhì)教育近幾年來，我校堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學質(zhì)量，更重視學生的素質(zhì)教育。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。學校投入了20多萬元，對學校廚房進行了改建，現(xiàn)在正在申報B級食堂。電教設(shè)備配備：多媒體教室設(shè)備配置齊全，多媒體數(shù)碼投影儀等教學設(shè)備，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；學生電腦室有40余臺電腦。教學設(shè)施：學校校舍建筑面積共計15106平方米，生均17平方米，校舍面積6372平方米，生均校舍9平方米；配有輔助教學的實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術(shù)活動室等功能室；體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、旗臺、廁所、水池等設(shè)施進行了維修裝飾；新添置的學生飲水機保障了學生的正常飲用水供應(yīng)；積極進行校園文化建設(shè)，提高了文化育人的濃郁氛圍。健全了安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案，幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發(fā)揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。我校按《基礎(chǔ)課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規(guī)管理，抓教學六認真落實，堅持課改創(chuàng)新，開展教育科研，突出剪紙?zhí)厣袑崍?zhí)行市教育局提出的“減負”十條要求，加強薄弱學科的課程建設(shè)。成立了以校長楊敏為首的領(lǐng)導小組，副組長：王強 凡宴清 樊挺舉；組員：各部門負責人。學校地處利州區(qū)榮山鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界，屬九年一貫制學校，服務(wù)范圍達9個村67個組2300多戶。宿舍各層有水房及洗手間。（2）飲食條件食堂餐廳有400個餐位。（2）教師職稱結(jié)構(gòu)中級職稱比例48%，高級職稱比例270%，職稱結(jié)構(gòu)較為公道。學校12個教室全部安裝了多媒體，實現(xiàn)了班班通。⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。二、辦學達標情況校園校舍（1）學校占地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，㎡。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為；加強教師培訓，進步教師的教學水平；實施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特點之路等各方面做了大量工作。各位領(lǐng)導、各位專家，在上級教育部門的大力支持和關(guān)懷指導下，通過全縣上下堅持不懈地努力，我縣教育創(chuàng)強工作取得了明顯成效。作為基礎(chǔ)教育責任主體，縣政府將繼續(xù)重視教育、發(fā)展教育，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加入財政投入力度，進一步滿足教育發(fā)展需求，在硬件建設(shè)上達到教育強縣的建設(shè)要求。校車由教育局安全股統(tǒng)一管理，運轉(zhuǎn)資金由縣財政支付，每年運行費用超過240萬元。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。縣政府每年出資100多萬元，作為各校保安人員的工資、服裝費及保險費等。特別是在義務(wù)教育、高中階段，全面實施了“班班通”工程，每一個班級、每一位教師、每一門學科的每一堂課，做到了日常化應(yīng)用信息化設(shè)備與資源，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的常態(tài)化和有效整合，切實提高了教育信息化應(yīng)用水平，使信息化技術(shù)在教育教學中得到了廣泛應(yīng)用。嚴格規(guī)范教師的從教行為，通過開展“形象工程”，增強學校依法治校、教師依法治教的意識，引導全縣廣大教師敬業(yè)奉獻，增強教書育人的責任感和使命感，在教育教學中能做到依法執(zhí)教、文明施教。嚴格校長任職條件和資格，強化對校長的培訓、考核，實行校長持證上崗制、校長負責制等，并通過城鄉(xiāng)干部交流、公開選拔等辦法，促進校長隊伍的年輕化和專業(yè)化。建立健全了各級教育科研制度，并通過實施小課題研究和學校龍頭課題帶動的方式開展“聯(lián)片教研”，逐步形成了“學校有實驗項目，教師有研究課題”和“以研促學，以研促教，以研促改”的新局面。深入推進素質(zhì)教育。一是狠抓減負工作。投入3100萬元，改擴建了縣實驗小學；投入1200萬元，新建了教師進修學校綜合辦公樓；投入1100萬元，新建草河掌學校綜合樓；投入1200萬元，為3所學校新建食堂、4所學校新建水洗廁所；投入1000余萬元，對6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的操場進行硬化；投入6000余萬元，用于義務(wù)教育校舍維修和校園綠化美化；對非義務(wù)教育的投入也達到了330萬。2011—2013年，預(yù)算內(nèi)教育撥款分別為34013萬元、51305萬元和53232萬元，%、%、%；義務(wù)教育階段預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費分別為21384萬元、24575萬元、24878萬元，生均分別為9711元、11629元和13741元，生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費達到了逐年增長的政策要求；公用經(jīng)費小學生均分別為646元、882元和1054元；初中生均分別為862元、1394元和1413元，在達標的基礎(chǔ)上均實現(xiàn)了逐年增長。4． 強化專項督導面對“創(chuàng)強”的新形勢，縣政府教育督學室不斷創(chuàng)新教育督導工作，強化對學校的監(jiān)督與服務(wù)。通過實施定期匯報制度、聯(lián)系學校制度、視察工作制度等，強化對“創(chuàng)強”工作的領(lǐng)導，全面落實“統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域均衡”、“立足縣情，高效運行”、“硬件從實、軟件從嚴”的工作策略，從組織機構(gòu)上全力推進“創(chuàng)強”的工作進程。2014年基本完成教育強縣創(chuàng)建工作，2015年依據(jù)現(xiàn)行規(guī)劃加速推進，2017年前全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在校學生總數(shù)29509人，其中：學前在園幼兒5818人，小學學生12122人，中學學生6412人，高中學生5157人，在職教師2910人。全縣行政區(qū)劃為11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個街道辦事處，98個行政村。每學期開學之初與班主任、任課教師簽訂收費承諾書。減少學生的作業(yè)量，語數(shù)英課外作業(yè)量不超過30分鐘，政史地、理化生學科學生當堂完成作業(yè)，不將作業(yè)留到課外。期中考試、期末考試各科平均分控制在2分以內(nèi)，實現(xiàn)了平行班級齊頭并進，共同發(fā)展的良好局面。義務(wù)教育均衡發(fā)展 嚴格執(zhí)行義務(wù)教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲。倡導“每