【正文】 在這次測(cè)試中，得高分的同學(xué)不是班上思維最敏銳的孩子，而是有很好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。因此，在今后的教學(xué)中，一方面我們教師要在寫作教學(xué)的時(shí)間、空間和任務(wù)上多給學(xué)生一些自由，多給習(xí)作一些彈性，讓學(xué)生去真正“我手寫我心，我心抒我情”；另一方面我們教師要在學(xué)生廣泛體驗(yàn)和積累生活的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同方面去思考文章題目，從不同角度去審視寫作材料，進(jìn)而慢慢地找到寫作的感覺。此外，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，我們教師也不要簡(jiǎn)單地否定，而是要和孩子們一起分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，因?yàn)殄e(cuò)誤的背后一定有很多有價(jià)值的東西。這段話有兩層意思：一層是小冰蟾分解漢字的效率高；另一層是小冰蟾分解漢字時(shí)思路很清晰。例如，從問題解答情況來看，回答“小冰蟾的爸爸為什么震驚”這個(gè)問題時(shí)，就有很多同學(xué)沒有抓住要點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)中，教師一定要關(guān)注教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)，以便培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)和答題的習(xí)慣。學(xué)生失分的原因主要有以下兩點(diǎn)。學(xué)生答題時(shí)如果能把問題仔細(xì)讀一讀并換種方式問一問，就不會(huì)出現(xiàn)上述錯(cuò)誤了。這個(gè)問題其實(shí)就是問“為什么人們會(huì)傳說是‘寫作公司’在幫凡爾納寫作”。課堂上，常會(huì)有一些同學(xué)在老師還沒有說完問題時(shí)就舉手搶答，或者是老師的話只講到一半就覺得自己全會(huì)了，以至于后面的話根本不去再聽。例如，“凡爾納作品的特點(diǎn)是什么”這道題，答案應(yīng)該是“想象豐富和知識(shí)淵博”，因?yàn)樵闹杏幸荒Ｒ粯拥脑?。?jīng)過調(diào)查，人們發(fā)現(xiàn)凡爾納根本沒有什么寫作公司，有的只是他平時(shí)積累的成千上萬張資料卡片。他們不是說孩子太笨，就是說他們太粗心和不認(rèn)真，卻很少有人追問孩子們?yōu)槭裁磿?huì)粗心和心不在焉。作為一名中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。假如校園里有不文明, ！我們要讓好習(xí)慣陪伴著我們長(zhǎng)大。乙：看來好習(xí)慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路長(zhǎng)大，全體起立，請(qǐng)大家一起跟我宣讀我們的承諾：我們承諾：當(dāng)我們進(jìn)出校園時(shí), 衣著整潔、干凈。（7）多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。??甲：“人無完人，金無足赤”，有了壞習(xí)慣沒關(guān)系，只要及時(shí)地改正，你的壞習(xí)慣就會(huì)變成好習(xí)慣。生：我的字寫得比較不好看，我要留意?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。乙：剛才同學(xué)們都夸了自己和同學(xué)的好習(xí)慣，那么你身上有壞習(xí)慣嗎？若有了，你會(huì)怎樣做呢？?jī)A聽故事：《壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果》有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。生：黃迪每一課都預(yù)習(xí)的非常充分，課堂上總能聽到她出色的發(fā)言，我很崇拜她，所以我要向她學(xué)習(xí)。生：學(xué)習(xí)上遇到不懂的難題我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué)，從不會(huì)不懂裝懂，走馬觀花。生：我能夠按時(shí)認(rèn)真完成老師留給的作業(yè)，希望大家能夠像我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生就一定要好好完成自己的作業(yè)。師：大家說得很好，一個(gè)個(gè)出色的故事都在激勵(lì)著我們，一個(gè)人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。生：我要向毛爺爺學(xué)習(xí)，從小就刻苦讀書。乙：聽了剛才幾個(gè)小故事，同學(xué)們有什么想說的？生舉手答：生：我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。魯迅聽了以后，感到非常難過。那么，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？下面請(qǐng)聽故事《魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣》。但后來，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比先一天多看10分鐘。學(xué)生3：毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果，這就需要我 1們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起?！钡母嬲]，讓我們知道養(yǎng)成讀書習(xí)慣的莫大益處，“勿以惡小而為之，惡以善小而不為”又使我們知道要做善良的人。”正是勤于思考的好習(xí)慣，造就了天才愛迪生，可見，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。學(xué)生1：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。乙：下面讓我們首先來談一下好習(xí)慣的重要性。每個(gè)人都會(huì)有很多的習(xí)慣，有些是好的，有些是不好的。所以，細(xì)節(jié)是成功的基石。一滴水可見太陽，窺一斑而知全豹。另外，還有新聞編輯中領(lǐng)導(dǎo)圖片的擺位順序等，還是經(jīng)曾書記指點(diǎn)后并永久記住了。采訪過程中，董卿3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。煙癮特大的毛澤東在重慶談判期間堅(jiān)持不抽一支煙…細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)人的自身修養(yǎng)，它儼然成為一種習(xí)慣，最近，在《延禧攻略》中火了一把的秦嵐，在做節(jié)目時(shí)，《延禧攻略》幕后的匠人在講述富察皇后的絨花頭飾時(shí)，為了方便老師講解，原本站著的秦嵐微笑著半蹲下來，這期間，她一直保持微笑，并沒有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間蹲坐有任何的疲態(tài)和不滿，謙卑、美麗、大方、有教養(yǎng)，戲里富察，戲外秦嵐，她都讓人如沐春風(fēng)，忍不住贊嘆：一個(gè)人有教養(yǎng)的樣子，真美?。〖?xì)節(jié)見教養(yǎng)，日久見人心。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，通俗的講，就是細(xì)枝末節(jié)，我們的固定思維總是認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，因此有“成大事者不拘小節(jié)”之說，但每每聽到最多、感慨最深的往往才是“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”。高一年年級(jí)組3鄧德忠第三篇：細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來心得體會(huì)在這個(gè)世界上，細(xì)節(jié)無處不在，它微小而細(xì)致，而在這小小的細(xì)節(jié)中，卻包含著成功的關(guān)鍵。在以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再想辦法提高解題速度。作業(yè)時(shí)，把所用到的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，知識(shí)上沒有多大問題時(shí)，再做作業(yè)，這樣做起來一定會(huì)感到順手，速度也比較快。拿物理科來說，是問答題要先寫答，加上冒號(hào)，如果有幾個(gè)問題，要依次一一作答，一問一答，用編號(hào)分開，或用段落分開。整潔有序的作業(yè)，給老師的第一印象就賞心悅目，給人舒適感覺。有許多同學(xué)打著向同學(xué)請(qǐng)教的幌子，抄襲別人的作業(yè)。（四）作業(yè)基本要求和方法作業(yè)是理解、鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)學(xué)不練就象進(jìn)入寶山而空返。從小就要養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該如此。（3）查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，有兩種情形是不太妥當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)避免，一種就是只看課本，不參照聽課筆記，另一種就是只看聽課筆記，不看課本。對(duì)經(jīng)常性復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)、臨考前總復(fù)習(xí)不做說明，以后有機(jī)會(huì)再和你們一起探討這些問題。防止打瞌睡的最好方法就是動(dòng)腦認(rèn)真思考問題，動(dòng)耳認(rèn)真聽講，動(dòng)筆認(rèn)真作好必要的記錄或演算，把注意力集中到老師講課內(nèi)容上來，多感官同時(shí)配合使用，這樣就是防止打瞌睡的最好方法。課本，筆，草稿本，筆記本，必要時(shí)還需尺規(guī)。另外，預(yù)習(xí)功課時(shí)也應(yīng)當(dāng)作些摘錄或者筆記，特別是自己思考過程中產(chǎn)生的某些“奇思妙想”，你把它記下來以備上課開展互動(dòng)時(shí)參考。你應(yīng)當(dāng)一邊閱讀一邊思考，閱讀時(shí)對(duì)教科書中提供的所有信息資料包括補(bǔ)充材料、插圖、表格都應(yīng)一一精細(xì)閱讀，并展