【正文】 如《那魚(yú)那鷹那人》后記——魚(yú)，終究離不開(kāi)給予它生命之源的水。2002年高考佳作《與永恒拔河》結(jié)尾——在生命的天平上，有人選擇個(gè)人的榮辱得失，但更有人選擇個(gè)性的無(wú)礙釋放、國(guó)家的繁榮太平、民族的堅(jiān)貞氣節(jié)。2005年高考佳作《該忘記的與該銘記的》結(jié)尾——讓我們忘記該忘記的，銘記該銘記的吧！這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。心態(tài)平了，道路自然平。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚?。ㄗ髡哂幸鈱⑷齻€(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。笛卡爾也告訴我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用?！苯Y(jié)尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。２．升華式如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結(jié)尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國(guó)家富強(qiáng)，人民幸福。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦－－親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》開(kāi)頭方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠(yuǎn)方／便只顧風(fēng)雨兼程。《自由》開(kāi)頭方法之四：故事寓言倍感新鮮有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛22話題：集體力量開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。13話題：給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望??結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。7話題：回報(bào)開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。3話題：寬容開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。第四篇：作文開(kāi)頭與結(jié)尾作文開(kāi)頭與結(jié)尾1話題：友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。如《草原》的結(jié)尾：“太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。五、巧妙發(fā)問(wèn)引人深思：如有同學(xué)這樣寫(xiě)《我的語(yǔ)文老師》結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎?你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎?六、聯(lián)想引申多姿多彩：如某同學(xué)寫(xiě)《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……七 啟發(fā)式結(jié)尾，余味無(wú)窮：?jiǎn)l(fā)式結(jié)尾就是在文章的結(jié)尾處留給讀者某種教育或啟發(fā)，讓人有一種“言已盡，意無(wú)窮”的感覺(jué)。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己?！弊髡咭v的事情一完，文章就戛然而止，給人輕松愉快的感覺(jué)。）中考作文漂亮結(jié)尾實(shí)用技巧古人曾把文章的結(jié)尾比作“豹尾”，意思是好的結(jié)尾要做到短小有力，畫(huà)龍點(diǎn)睛。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。蒼老的，是歲月，是人。而與之相反的，我長(zhǎng)大了。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。奧黛麗。論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。技巧一：開(kāi)門見(jiàn)山，迅速入題例：當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。它的成敗極大程度上影響著語(yǔ)文的成敗，而語(yǔ)文的成敗又牽動(dòng)著全局。自然總結(jié)式。例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。聯(lián)想贊美式。歌詞、詩(shī)句式。結(jié)尾：抒情式：例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？篇末扣題式結(jié)尾。反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。如《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”）作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾。總結(jié)式結(jié)尾?！段覒?zhàn)勝了困難》對(duì)于我們這種在知識(shí)的大海里徜徉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克?！稙槲覀兊呐笥选B(niǎo)類設(shè)立一個(gè)節(jié)日吧》黑洞洞的槍口對(duì)準(zhǔn)了一只只活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,幾聲刺耳的槍聲劃破了樹(shù)林的寧?kù)o,幾只美麗的的鳥(niǎo)兒栽在了泥土上?！段业募摇芳?，是每個(gè)人值得依靠的地方，在我幼小的時(shí)候，媽媽常輕輕地唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著雯雯，組成幸福家庭”的歌曲，哄著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)回憶起在幼小時(shí)媽媽唱這支歌時(shí)，我不禁油然而生一種對(duì)家的眷戀之情。《我是一只籠中鳥(niǎo)》:“我是一只可憐的小小鳥(niǎo)，想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌，背著沉重的書(shū)包無(wú)奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽(tīng)英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。《童年生活真精彩》童年是什么？是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是一片歡聲笑語(yǔ)，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變得五彩繽紛。《我嘗到了成功的滋味》，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會(huì)上，我卻品嘗到成功的滋味?！段乙凹蕖苯o書(shū)》：我要將自己“嫁”給書(shū)?！渡钌畹膼?ài)》:媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。〈〈兩種愛(ài)〉〉：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結(jié)果開(kāi)頭法?！捌}，皮噠。三、用聲音開(kāi)頭?！澳乳e，白了少年頭。在我讀三年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。敘事作文經(jīng)典開(kāi)頭：在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚(yú)。一個(gè)雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了?！白Ｄ闵湛鞓?lè)，祝你??”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們?yōu)橥瑢W(xué)祝賀生日。班里那么安靜。這可是我們大顯身手的時(shí)候！“鈴——”自習(xí)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“神采飛揚(yáng)”。四、作鋪墊式開(kāi)頭一打下課鈴，老師就把底卷收走了。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學(xué)一點(diǎn)家務(wù)活了。深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。倒憶式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺?。∥覑?ài)梧桐樹(shù)。”金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。我在明亮的燈光下埋頭苦干著。（）《品味語(yǔ)文》在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和對(duì)語(yǔ)文的依戀。路上，黃桷樹(shù) 的落葉鋪了滿滿一地，偶爾還有一兩片從眼前劃過(guò)，讓人不覺(jué)有些悲涼之感……第二篇：小學(xué)作文呢開(kāi)頭與結(jié)尾小學(xué)作文開(kāi)頭★開(kāi)頭點(diǎn)題《為自己豎起大拇指》老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。三、風(fēng)景唯美開(kāi)頭：為增加文章的文學(xué)味道，我們也會(huì)采用一些抒情的方式開(kāi)頭，如借用一段詩(shī)詞，借用一段 寫(xiě)景的美文，營(yíng)造一點(diǎn)氣氛。牛奶色的花崗巖中穿插著黑銀色的裝衣，嫵媚的光束透過(guò)芳艷的花紗。我靜靜地坐在沙發(fā)上，又一次翻開(kāi)那本被我用過(guò)無(wú)數(shù)次的語(yǔ)文書(shū)，心緒仍徘徊在那一瞬間，溫暖涌上心頭。開(kāi)頭：風(fēng)，偶爾路過(guò)車窗前，搖下透明的玻璃窗，一絲寒意襲上心頭。那是令所有中國(guó)人無(wú)限自豪的難忘瞬間。開(kāi)頭：夜深了，天空暗