【正文】 夯實(shí)思想基礎(chǔ)，確保他們?cè)谌曛行腋３砷L，一輩子健康發(fā)展，學(xué)校德育工作承載著艱巨的任務(wù)。每學(xué)期舉行兩次總結(jié)表彰活動(dòng)，多方面樹立典型。三是做好日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。每次檢查重點(diǎn)突出，尤其是關(guān)注作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)的落實(shí)情況，做到“三精”（精選、精講、精練）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾），有檢查有整改。從教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，從課堂六環(huán)節(jié)的落實(shí)到學(xué)風(fēng)教風(fēng)的營造，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都密切關(guān)注。多種教研形式的活動(dòng)既得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，又有力支撐了教學(xué)改革的推進(jìn)。為此，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，不斷提升教研的檔次和品位。課堂模式的轉(zhuǎn)變和不斷強(qiáng)化讓我們收獲頗豐，一言堂現(xiàn)象顯著改觀，學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣日趨濃郁，2011年各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量年都取得大幅度攀升。從洋思到東廬，從杜郎口到六道河，我們發(fā)現(xiàn)：課堂不改革，任何教學(xué)改革都不可能成功。一個(gè)沒有高質(zhì)量的學(xué)校，其經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位就沒有保證，辦學(xué)就失去了方向，學(xué)校也就失去了他重要的價(jià)值。在職培訓(xùn)做到“五個(gè)一”（每周一次例會(huì)，兩周一次讀書論壇，每月一次沙龍，每學(xué)期一本書，一篇論文或教育故事）。群眾滿意率連年都在90%以上。中層管理者做到“有困難的地方有干部，有師生的時(shí)間有干部，有師生的地方有干部”。學(xué)校管理主要依靠兩支隊(duì)伍，一是干部隊(duì)伍，二是班主任隊(duì)伍。45周歲以下一線教學(xué)人員每學(xué)期開設(shè)一節(jié)研討課，每門學(xué)科每學(xué)期至少參加一次片級(jí)教學(xué)研討。通過以上途徑，全體老師的個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展欲望不斷增強(qiáng)，教育理論素養(yǎng)不斷增強(qiáng)，教育科研能力不斷增強(qiáng)。外出培訓(xùn)拓視野：抓住一切機(jī)會(huì)選派骨干教師外出培訓(xùn)，如選派2名教師到常州鐘樓實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行為期一周的參觀學(xué)習(xí)；選派10個(gè)學(xué)科12名教師與研訓(xùn)中心相關(guān)研訓(xùn)員結(jié)成師徒，明確每兩周一次的幫扶活動(dòng)；選派3名教師參加名師工作室的研究活動(dòng)；選派中層干部、學(xué)科骨干5人到市二中定期學(xué)習(xí)交流，選派十多人次參加上海、南京、鎮(zhèn)江、張家港、常州的各類教育研修活動(dòng)。針對(duì)我校教師底子薄的實(shí)際，我們做好以下兩方面的工作。三是機(jī)制保障。通過學(xué)習(xí)，全體教師的認(rèn)識(shí)水平切實(shí)提高。一位教師的人格、職業(yè)道德始終是為師立教之本。二、以持續(xù)發(fā)展為宗旨，隊(duì)伍建設(shè)靚點(diǎn)頻顯。，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。提升教師的校園生活質(zhì)量，教師才會(huì)更加投入的做好工作。，保障學(xué)校安全運(yùn)轉(zhuǎn)。專任教師學(xué)歷100％達(dá)標(biāo)，﹪。學(xué)校秉承“打造幸福校園，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高尚的情操塑造人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)激勵(lì)人，以平等的人格尊重人，形成了“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)，“勤奮、好學(xué)、質(zhì)疑、善思”的學(xué)風(fēng)，“奉獻(xiàn)、關(guān)愛、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)?？傊?，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。八、對(duì)今后工作的設(shè)想。學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施建設(shè)一學(xué)期一個(gè)新項(xiàng)目，一年一個(gè)新變化，不斷朝著“秦皇島市規(guī)范化學(xué)校”的目標(biāo)邁進(jìn)。“名師工程”，打造名師品牌。今年，我校已經(jīng)有2位教師先后為全鄉(xiāng)教師舉行公開課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同事的廣泛好評(píng)。推門課最能反映一個(gè)教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平。，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識(shí)相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評(píng)價(jià)上從終結(jié)性評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重轉(zhuǎn)變。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。，注重德育實(shí)效，成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。組織開展“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了領(lǐng)導(dǎo)和教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我們還輔之以“情感管理”。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。二、人事管理。舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果：幾年來學(xué)校先后被命名為“文明單位”、“圖書管理先進(jìn)學(xué)?！?、“民主評(píng)議滿意學(xué)校”、“語言文字先進(jìn)學(xué)校”、“校本研修先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。通過歷年的發(fā)展學(xué)校建有多媒體教室、微機(jī)室、少隊(duì)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、標(biāo)本室、圖書室等十一個(gè)專用教室，滿足了教育教學(xué)的需要。六、主要工作成績學(xué)校黨支部在2004至2008連續(xù)五年被教育局黨委命名為先進(jìn)基層黨組織，2006被評(píng)為二星級(jí)黨支部，2007被評(píng)為三星級(jí)黨支部，學(xué)校在2005年、2006年連續(xù)兩年在全國小公民道德建設(shè)活動(dòng)中獲得集體二等獎(jiǎng)，2007獲得單位成果一等獎(jiǎng)，2006獲得區(qū)級(jí)文明和諧校園、德育工作示范學(xué)校，被市委、市政府命名為2006平安校園先進(jìn)單位，獲得2007全國學(xué)校文化建設(shè)展評(píng)先進(jìn)單位，2007年被評(píng)為唐山市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校，被市政府評(píng)為十四屆中運(yùn)會(huì)優(yōu)秀組織單位。抓信息技術(shù)工作，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作，使信息技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長中起到了積極作用。首先，抓好教學(xué)研究。首先向40分鐘要質(zhì)量。抓課題研究，創(chuàng)新德育思路。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度，并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度，堅(jiān)持開展“星級(jí)”隊(duì)員、文明教師評(píng)比活動(dòng)。開展了創(chuàng)建法制特色學(xué)校活動(dòng)，校區(qū)模擬法庭參加唐山市德育現(xiàn)場會(huì)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。2006年科普故事劇獲得河北省一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)；2008年被教育局評(píng)為書香校園，三個(gè)班級(jí)被命名為書香班級(jí)。開設(shè)了故事校本課程，編寫了校本教材，納入了教學(xué)計(jì)劃。第二，特色活動(dòng)與書香校園建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過學(xué)校圖書館、班級(jí)書吧、家庭書柜三級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)生讀書平臺(tái)，廣泛開展讀書活動(dòng)。二、狠抓四率達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)四個(gè)鞏固根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定，全面加強(qiáng)義務(wù)教育資料和學(xué)籍管理。學(xué)校微機(jī)室配備學(xué)生機(jī)25臺(tái)，教師機(jī)2臺(tái)，建成了校園局域網(wǎng)。一、學(xué)?；靖艣r師資隊(duì)伍現(xiàn)有在校教師49人，農(nóng)村支教14人，其中本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷35人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級(jí)職稱51人；教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生408人。其中專任教師本科學(xué)歷19人，?？?9人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱 13 人，初級(jí)職稱 9人。十一、當(dāng)前存在的主要問題學(xué)校欠債較多、經(jīng)費(fèi)緊張，嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。我們做到基礎(chǔ)建設(shè)與校園文化建設(shè)同步進(jìn)行，育樹栽花植草與育人相結(jié)合，色、香、美與情致相統(tǒng)一，學(xué)校建筑排列有序，或高低錯(cuò)落，相映成趣，充分利用一切可利用的空間，對(duì)校園進(jìn)行立體式、多層次的綠化和美化。學(xué)校有計(jì)算機(jī)264臺(tái)，多媒體50套。三座樓投入使用后，各功能用房相繼完善，學(xué)校又投入60余萬元建成了一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，中小學(xué)各種實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備全部按照國家最新一類實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)配備，并實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)資源共享，為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到明顯改善，科學(xué)、規(guī)范設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，規(guī)范了學(xué)習(xí)行為，提高了學(xué)習(xí)積極性，為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺自律、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。通過組織各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)，評(píng)選各類先進(jìn)學(xué)生，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，像：學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的同學(xué)、作業(yè)書寫最整潔的同學(xué)、遵守紀(jì)律最自覺的同學(xué)、回答問題最積極的同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)最主動(dòng)的同學(xué)、上課聽講最認(rèn)真的同學(xué)等，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的事跡，形成全校上下人人學(xué)習(xí)、個(gè)個(gè)爭先的良好氛圍。教學(xué)處定期組織學(xué)生問卷，了解師生對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)的落實(shí)情況，督察室和教學(xué)處采取推門聽課的方式，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的實(shí)際情況，并將其作為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容記入級(jí)部課堂教學(xué)成績中。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)照檢查，采取涂五角星的方式，對(duì)存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題，進(jìn)行分層次整理，然后填寫到學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè)上，有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。我校在實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化中，制定了長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，將這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校辦學(xué)思想的重要一項(xiàng)長期貫徹落實(shí)下去。每年有50余篇學(xué)生作品發(fā)表，每年有300余名學(xué)生參加各項(xiàng)競賽，2003年至今已有26人獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，2004年獲得山東省奧林匹克生物競賽優(yōu)勝學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)，2006年周琰同學(xué)在全國青少年才藝大賽中榮獲金獎(jiǎng)。學(xué)校成立了各種俱樂部，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)報(bào)名，由自己管理、開展工作。2002年，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)委員會(huì)，開發(fā)了一系列的校本課程：《古詩文誦讀》、《嘗試與創(chuàng)新練習(xí)》、《體驗(yàn)新閱讀》、《化學(xué)新課程伴你學(xué)》、《成長足跡》、《英語口語》、《中華美德代代傳》、《學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè)》、《學(xué)生教育材料匯編》等。針對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的管理盲區(qū)，學(xué)校實(shí)行了“點(diǎn)圓式”管理模式，每個(gè)處室以本身為圓心，以自己的工作職責(zé)為半徑畫圓，將自己的工作職能要盡可能放大，擴(kuò)大了各處室和職能部門工作的內(nèi)涵和外延?！叭坦芾怼庇纸小盁o縫隙管理”，即全天24小時(shí)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均有人管理；全員管理：每個(gè)教職員工都有對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的責(zé)任；全方位管理：即促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。明星教師除享受正常的福利外，學(xué)校每學(xué)期還拿出500元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，由自己支配，用于教學(xué)教研。每學(xué)期評(píng)選一次，只有被評(píng)為校級(jí)骨干教師、明星教師的教師，才有資格參加縣級(jí)以上相應(yīng)稱號(hào)的評(píng)選，以此方式引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師由普通教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校提出“合格型教師——研究型教師——專家型教師”的梯次發(fā)展目標(biāo)，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，力爭通過3－5年的努力，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平出現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)一批在省、市有一定影響的樂安名師。五是啟動(dòng)“123”工程，抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)，要求在每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量和水平的不管提高。在教育教學(xué)方面積極推行教學(xué)系列新舉措：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化“六個(gè)到位”：創(chuàng)新教學(xué)理念到位，對(duì)教材理解到位，集體備課到位，課堂“以學(xué)生為主體”到位，教學(xué)效果與獎(jiǎng)懲掛鉤到位，師帶徒權(quán)利與義務(wù)落實(shí)到位。每周召開一次行政班子人員會(huì)議，總結(jié)本周工作，部署下周安排，重大問題集體研究。要求領(lǐng)導(dǎo)班子人員，思想作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)功底深厚，教改意識(shí)強(qiáng)烈，管理方法科學(xué)。實(shí)施開放管理、目標(biāo)管理、系統(tǒng)管理、全面管理。在教育管理實(shí)踐中，我們感覺到一所學(xué)校要在激烈的競爭中求得發(fā)展，必須依靠廣大教職工的敬業(yè)精神，增強(qiáng)教職工隊(duì)伍的凝聚力，為此，加強(qiáng)教師政治思想學(xué)習(xí)和實(shí)施名師工程就顯得尤為重要。三、積極采取有效措施，確保適齡少年入學(xué)。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是單親家庭、貧困家庭，建立貧困學(xué)生助學(xué)基金，每年發(fā)放助學(xué)金2萬余元。通過制度化的常規(guī)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范。（二）在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的過程管理，堅(jiān)持德育工作的考核制度，每周一次的班主任例會(huì)，每月一次的主題班、隊(duì)會(huì)制度，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課制度，都使德育工作更趨規(guī)范化。一是抓培訓(xùn)提高。以“保持穩(wěn)定、規(guī)范管理、發(fā)展特色、提高質(zhì)量”為辦學(xué)方針，外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量、特色發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，使我校整體的教學(xué)質(zhì)量上升到新的臺(tái)階，各方面都取得了較為突出的工作成效，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。建有兩層教學(xué)樓一座，建筑面積1000m，兩層實(shí)驗(yàn)樓一座，建筑面積776 m，四層學(xué)生公寓一座，建筑面積2800 m。我校師生在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，借社會(huì)各界大力支持，創(chuàng)新型學(xué)校，當(dāng)新型教師，培養(yǎng)新三好學(xué)生。在提高執(zhí)政能力、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學(xué)水平等各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。三、存在問題及今后思路通過以上的自查自評(píng)，我們也發(fā)現(xiàn)自身還存在不少亟待解決的問題，如學(xué)校文化的科學(xué)性、系統(tǒng)性還需完善；硬件設(shè)施的進(jìn)一步完善和現(xiàn)有設(shè)施的充分利用；激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的進(jìn)一步改進(jìn)；現(xiàn)代技術(shù)手段的進(jìn)一步實(shí)施和加強(qiáng)等。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是做好后勤服務(wù)保障?？茖W(xué)規(guī)范的管理制度，是做好后勤服務(wù)的前提。例如春天進(jìn)行流行病防治教育，夏天進(jìn)行防溺水教育、冬天進(jìn)行防火教育等。促進(jìn)學(xué)校安全教育工作走上正軌，安全制度進(jìn)一步得到完善。以“爭創(chuàng)安全文明校園”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校安全教育。（4）抓規(guī)范管理，促班級(jí)建設(shè)。每學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校已經(jīng)成為傳統(tǒng)，“三操”“兩課”落到實(shí)處。（1）抓衛(wèi)生教育，促養(yǎng)成教育。開展“紅歌大賽”，讓學(xué)生把自己的愛國熱情通過歌聲進(jìn)行傾訴。首先是規(guī)范的升旗儀式，負(fù)責(zé)升降國旗的除了固定的升旗手，每周選一名光榮升旗手親手升起國旗成為我校一道靚麗的風(fēng)景。三者結(jié)合激勵(lì)學(xué)生在校做“好學(xué)生”、在家做“好子女”、在社會(huì)做“好公民”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做一個(gè)完整的社會(huì)人，培養(yǎng)他們成為社會(huì)優(yōu)秀人才。五是重塑造人格——探索德育教育途徑，提升學(xué)生品德素養(yǎng)以系列教育為突破口，激勵(lì)教師造就完整社會(huì)人。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力。正是這種執(zhí)著的信念，支持著教師熱心投入，并樂此不疲。學(xué)校以“傳承地方文化，弘揚(yáng)民族精神”為活動(dòng)主題，依靠全體師生合作，收集、整理、編輯了《龍門人文》校本試用教材，教材分為三部分《人文龍門》、《健康成長》、《文明禮儀》。新苗茁壯逢盛世，根植沃土正春風(fēng)。實(shí)踐與總結(jié)同行，耕耘與反思并重。使我校青年教師李巧玲、吳蕓蕓、沈楚旭、曾鵬等得到迅速成長，2010年他們?cè)趨⒓涌h鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中分別得到縣鎮(zhèn)教研單位的充分肯定。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人在校本教研活動(dòng)中的模范帶頭作用，挖掘其潛在智力資源，圍繞中心課題和實(shí)施教學(xué)多層次進(jìn)行教研教改活動(dòng)，以此推進(jìn)課改進(jìn)程。