【正文】 為此，我們年級(jí)組將一如繼入往地專注于學(xué)生的發(fā)展，為十中輝煌而努力工作。一年來(lái)，我們努力，我們耕耘，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師，如劉玉梅、楊貴陽(yáng)、宋金梅、朱冬梅等老師，堅(jiān)持早到校做好學(xué)生的早輔導(dǎo)。（3）開(kāi)展三美學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照教育局和學(xué)校的布置做好三美教育活動(dòng)，美行——進(jìn)一步做好學(xué)雷鋒活動(dòng)基地新安鎮(zhèn)敬老院的服務(wù)工作；美讀——制定誦讀計(jì)劃，開(kāi)展誦讀比賽；美書(shū)——進(jìn)行書(shū)法比賽。許多班主任為了管理班級(jí)，早上來(lái)不及吃早飯，到學(xué)校辦公吃點(diǎn)簡(jiǎn)餐，讓人感動(dòng)。做好每次考試分析，充分發(fā)揮備課組的作用，組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)共同提高、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。優(yōu)秀生是中考成績(jī)的重要衡量指標(biāo)，因此，也 1是教學(xué)工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)時(shí)間管理，早上提倡6:40到校，班主任和學(xué)生一樣早到，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，中午1:00安排作業(yè)課，安排值班老師做好管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)已形成習(xí)慣。因此，我們的工作必須圍繞這一核心?？傊?，半學(xué)期工作效果還不盡人意。盡量使自己的教法貼近學(xué)生的實(shí)際情況，多做教學(xué)中的有用功。由于學(xué)生的家長(zhǎng)多外出打工，加上家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)生的家長(zhǎng)并不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不真正的了解子女的學(xué)習(xí)情況，就把所有的責(zé)任推給學(xué)校。學(xué)生自發(fā)組織討論、分析、解決問(wèn)題的現(xiàn)象很少見(jiàn)，動(dòng)手操作及分析解決問(wèn)題的學(xué)生就更少了。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，解題方法靈活多樣，給他們一些最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ顚?shí)事求是的態(tài)度和科研興趣，通過(guò)解決一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。本人在工作中兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)格要求自己，努力完成教育教學(xué)任務(wù)。這除了有客觀因素的影響外，也反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握的程度：即對(duì)基本的概念，定律，公式能基本掌握，但是對(duì)于有難度和靈活運(yùn)用的題目，缺乏解決和應(yīng)變能力。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系不夠。二、存在的問(wèn)題：盡管我們?cè)诓粩嗯?，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與外校相比仍然有很大的差距，尤其是城里的學(xué)校。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系不夠。二、存在的問(wèn)題：盡管我們?cè)诓粩嗯?，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與外校相比仍然有很大的差距，尤其是城里的學(xué)校。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系不夠。二、存在的問(wèn)題：盡管我們?cè)诓粩嗯?，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與外校相比仍然有很大的差距，尤其是城里的學(xué)校。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練。１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系不夠。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。在寫(xiě)作方面。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、可取之處根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；合理安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。加強(qiáng)班主任工作，創(chuàng)建和諧班級(jí) 對(duì)于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時(shí)間，把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)，抓住九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，使學(xué)生一開(kāi)始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)反思每次考試過(guò)后，年級(jí)及時(shí)召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議，在會(huì)上，大家互相交流，分析所教的這門(mén)課，這個(gè)班，提出如何把這門(mén)課，這個(gè)班教得更好。這次中考也給我們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的契機(jī)。讓同學(xué)們樹(shù)立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，確保“在校一天，安全一日”的原則。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級(jí)以紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋的模式。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育在開(kāi)學(xué)初，我們就召開(kāi)了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想?，F(xiàn)將半期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。但是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們將共同努力以激勵(lì)教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。對(duì)于問(wèn)題學(xué)