【正文】 王翠玲、施同萍老師堅持帶病上課，工作一絲不茍。鄭建麗老師的法制教案獲新沂市優(yōu)秀教案一等獎。（1）確定各班目標(biāo)生，每班12人，年級取前96名；（2）重點抓目標(biāo)生的薄弱科目，要求相關(guān)科任老師做好一對一的指導(dǎo)；（3）每次考試后召開目標(biāo)生會議，對其進行鼓勵和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。開學(xué)初，要求每班在班內(nèi)布置專欄“吹響邁向中考的號角”，讓每個學(xué)生制定初三的奮斗目標(biāo)，和本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。抓好尖子生的輔導(dǎo)與后進生的轉(zhuǎn)化工作，定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績，取得了較好的結(jié)果。因此作業(yè)質(zhì)量不高。盡量做到把每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容講精講透。隨著中考的結(jié)束，半學(xué)期工作又結(jié)束了，本人在這學(xué)期擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。在以后的家校聯(lián)系上，學(xué)校和班級都要采取相關(guān)的措施，召開家長會或采用電話聯(lián)系和個別溝通的方式，及時傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細(xì)細(xì)體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。現(xiàn)在，我將本學(xué)期以來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、可取之處根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；合理安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。原因是多方面的，生源質(zhì)量不高，教師的教學(xué)水平不高，學(xué)校相關(guān)的教學(xué)硬件不足，教師任務(wù)繁重且效率低下等等。在寫作方面。在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。在以后的家校聯(lián)系上，學(xué)校和班級都要采取相關(guān)的措施，召開家長會或采用電話聯(lián)系和個別溝通的方式，及時傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細(xì)細(xì)體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識?，F(xiàn)在，我將本學(xué)期以來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、可取之處根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；合理安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。二、存在的問題：盡管我們在不斷努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與外校相比仍然有很大的差距，尤其是縣城里的學(xué)校。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。三、問題與反思面對成績，反思過去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。1．加強課改研討，提高教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，學(xué)校專門組織九年級任課教師進行座談。常抓安全教育不放松 安全是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛護。本學(xué)期我們通過多種活動例如籃球比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練了學(xué)生堅強的意志，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律，進一步強化了同學(xué)們的集體主義觀念。一些教師教育理念不新，科研意識不強，仍需進一步加強理論學(xué)習(xí)、科研探討。二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：一． 全組教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力。要求各班主任都能根據(jù)學(xué)校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務(wù)。讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識，確?！霸谛Ｒ惶?，安全一日”的原則。同學(xué)們在活動中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外?，F(xiàn)將半本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，一入學(xué)，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。總之，通過一個學(xué)期的努力工作，九年級在各方面取得了一定的成績，我們相信下學(xué)期，在學(xué)校張如校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們九年級的工作一定會再上新臺階。雖然他們與自己所任科目不同，但自己有空就經(jīng)常聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。隨著年齡的不斷增長，初三學(xué)生的身心和思想也在走向成熟，有的學(xué)生開始張顯個性，從眾心理、好奇心理、逆反心理使得一些學(xué)生無心學(xué)習(xí)、拉幫結(jié)伙、打架斗毆、談情說愛無視校規(guī)校紀(jì)。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。二、教師管理方面九年級擁有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，但隨著中考的臨近，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。年級中倡導(dǎo)人人是德育工作者的理念，當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學(xué)生進行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。九年級上學(xué)期期中考試后語文教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過半學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意識主動學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。其次，是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成至少一篇小作文練筆，在多寫多練中增長能力。三、今后努力方向?？傊救耸冀K用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。希望學(xué)校能竭盡所能，考慮周全。對學(xué)