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正文內(nèi)容

第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 分左右,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一批單科成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué),為英語(yǔ)、理化學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)造了良好的條件。1.加強(qiáng)課改研討,提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)學(xué)初,學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織九年級(jí)任課教師進(jìn)行座談。大家都感覺(jué)到每個(gè)人都是初三年級(jí)組的主人,大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。三、問(wèn)題與反思面對(duì)成績(jī),反思過(guò)去,我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題,值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思??傊?,通過(guò)半年的工作,九年級(jí)在各方面取得了一定的成績(jī),但不可避免的存在不少問(wèn)題,但我們相信下半學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在九年級(jí)全體教師的支持、配合和共同努力下,我們九年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。促使他們積極歸類(lèi)知識(shí),在多看多說(shuō)中掌握。在閱讀訓(xùn)練方面,從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書(shū)、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性,教師的指導(dǎo)性。從學(xué)生掌握的情況看,古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě),但都堅(jiān)持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。二、存在的問(wèn)題:盡管我們?cè)诓粩嗯?,但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與外校相比仍然有很大的差距,尤其是縣城里的學(xué)校。在以后的家校聯(lián)系上,學(xué)校和班級(jí)都要采取相關(guān)的措施,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或采用電話聯(lián)系和個(gè)別溝通的方式,及時(shí)傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、可取之處根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;合理安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。在寫(xiě)作方面。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。原因是多方面的,生源質(zhì)量不高,教師的教學(xué)水平不高,學(xué)校相關(guān)的教學(xué)硬件不足,教師任務(wù)繁重且效率低下等等。在以后的家校聯(lián)系上,學(xué)校和班級(jí)都要采取相關(guān)的措施,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或采用電話聯(lián)系和個(gè)別溝通的方式,及時(shí)傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、可取之處根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;合理安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。在寫(xiě)作方面。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。原因是多方面的,生源質(zhì)量不高,教師的教學(xué)水平不高,學(xué)校相關(guān)的教學(xué)硬件不足,教師任務(wù)繁重且效率低下等等。在以后的家校聯(lián)系上,學(xué)校和班級(jí)都要采取相關(guān)的措施,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或采用電話聯(lián)系和個(gè)別溝通的方式,及時(shí)傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):一、可取之處根據(jù)計(jì)劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;合理安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”,中間的要完成得“好、準(zhǔn)”,中下的只要完成好就行。在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,而不是他們一定得記住的死知識(shí)。在寫(xiě)作方面。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。原因是多方面的,生源質(zhì)量不高,教師的教學(xué)水平不高,學(xué)校相關(guān)的教學(xué)硬件不足,教師任務(wù)繁重且效率低下等等。在以后的家校聯(lián)系上,學(xué)校和班級(jí)都要采取相關(guān)的措施,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或采用電話聯(lián)系和個(gè)別溝通的方式,及時(shí)傳遞交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)情況。2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。試卷能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力,能對(duì)教師在平常教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)加以反饋。隨著中考的結(jié)束,半學(xué)期工作又結(jié)束了,本人在這學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作。一、在教學(xué)工作中通過(guò)物理學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解自己身邊的自然現(xiàn)象、掌握自然規(guī)律、積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們勤于思考、勤于觀察、勤于動(dòng)手的能力。盡量做到把每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容講精講透。學(xué)困生人數(shù)多,教學(xué)成績(jī)難以大副度提高。因此作業(yè)質(zhì)量不高。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)語(yǔ)文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抓好尖子生的輔導(dǎo)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,定期與他們談話,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,各方面取得進(jìn)步時(shí),要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),取得了較好的結(jié)果。第五篇:20122013學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)新沂市第十中學(xué)王子儒光陰如梭,半學(xué)期已匆匆而過(guò),九年級(jí)組因?yàn)橛行nI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有全體九年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,各方面都取得比較滿(mǎn)意的成績(jī),目前九年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力、和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。開(kāi)學(xué)初,要求每班在班內(nèi)布置專(zhuān)欄“吹響邁向中考的號(hào)角”,讓每個(gè)學(xué)生制定初三的奮斗目標(biāo),和本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)科安排學(xué)校教干與學(xué)科帶頭人,進(jìn)行深入的研究與指導(dǎo),落實(shí)教學(xué)的每一環(huán)節(jié),把工作做到實(shí)處。(1)確定各班目標(biāo)生,每班12人,年級(jí)取前96名;(2)重點(diǎn)抓目標(biāo)生的薄弱科目,要求相關(guān)科任老師做好一對(duì)一的指導(dǎo);(3)每次考試后召開(kāi)目標(biāo)生會(huì)議,對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活。鄭建麗老師的法制教案獲新沂市優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)。王子儒老師在美行攝影作品比賽中獲新沂市一等獎(jiǎng)。王翠玲、施同萍老師堅(jiān)持帶病上課,工作
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