【正文】 1幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。1組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。1() 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(二課時)。1() 第二節(jié) 植株的生長。() 期中復習(單元檢測、期中檢測)() 期中復習與期中考試(前2個單元)() 期中評卷。第二單元第二章第一節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞。國慶放假() 假期復習作業(yè)() 月考與成績評析。() 第一單元第二章 了解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關系(二課時)。五、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。(3)情感態(tài)度價值觀方面：學生通過這一學期的生物課程的學習，能夠建立一種熱愛生命，熱愛大自然的情感，能夠增強環(huán)保的意識，積極愛護環(huán)境，初步樹立科學的自然觀和環(huán)境觀。因此學生差異較大而且明顯。二、學生情況分析生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，大部分對本課的學習興趣濃厚。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。采取一些切實可行的措施來實現這一目標。加強科學研究，由“教書匠”型轉變成“學者型”教師。這也是“以學生的發(fā)展為本”教育理念的充分體現。自然、文化的差異在前面的章節(jié)中已經涉及了，在世界地區(qū)發(fā)展差異中，學習目標重在經濟差異。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。在了解全球海露分布之后，認識世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個重要的學習目標?？紤]到本章內容難點過于密集，加之學生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因學習難度過大，大部分學生往往喪失地理學習興趣這種在以往的教學中常常出現的現象的發(fā)生，經過慎重考慮，教材將有關地球運動的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進行教學。一、詳細分析教材內容本期共有五大章內容必須掌握，而且中考重點章節(jié)較多，尤其是有關地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：Ⅰ：讓我們走進地理本章教學內容為學生學習地理做情感上的鋪墊和準備，引導學生認識地理，親近地理，進而熱愛地理。做一個有理想有本領有當擔的“三有”青年，努力提高自己的思想道德素質與法治素養(yǎng)，不能辜負國家對我們的期望。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。本期所任教的兩個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。二、教材分析初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。掌握等式的基本性質，能解一元一次方程。能進行整式的加減運算。理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算。會比較有理數的大小。會用正，負數表示實際問題中的數量。通過不同的途徑認識常見的幾何體。因此選擇跳過第一章《豐富的圖形世界》先講第二章《有理數》在實際教學過程中對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。五、教學進度第一章有理數20課時第二章代數式10課時第三章圖形欣賞與操作6課時第四章一元一次方程10課時第五章一元一次不等式7課時第六章數據的收集與描述8課時期末復習6課時六、具體要求掌握好本期的基礎知識提高各種數學基本能力提高學生學習數學的興趣培養(yǎng)嚴謹治學，自覺主動的學習精神使學生了解數學來源于生活，并鼓勵學生把它們用于生活，使學生了解數學的價值，增進對數學的理解和學習數學的信心使學生具有初步的創(chuàng)新精神七年級上冊教學計劃12學情分析：學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。關鍵是在于正確分析實際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。第二章代數式：本章的重點是用字母表示數和列代數式。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學習，要重視對學生的學法指導。也就是讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上有不同的提高。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教學措施：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。學生提供探索，交流的時間與空間。搞好階段性復習和總結。1用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。每周按要求完成一至二次練筆。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。注意教學手段的多樣性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后思考與練習每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。其中包括5個現代文單元，每單元4課。從學生的升學考試情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、”。”據此，教材力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。四、教學方法與措施不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。面對復雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。(一)情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。應以思想品德課程標準為依據，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。七、教學進度。背誦名篇名句，并進行默寫?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。第六單元是人與社會之二（想象世界）。第二單元是人與自我之二（理想信念）。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。我所教的一個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。感受音樂模仿的樂趣。補充：（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。劉天華對我國民間音樂也作了許多整理工作，他就是因為在天橋收集“吵子會”鑼鼓譜，在與民間藝人接觸中，不幸染上猩紅熱病，于1932年6月8日因醫(yī)治無效而病逝，時年僅37歲。劉天華生活的時代，正值內憂外患的半封建半殖民地社會。作者創(chuàng)造性地運用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機結合，因而音樂優(yōu)美生動，富有情趣。A、是不是一直都很安靜？還是有對比的？B、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。二、欣賞〈空山鳥語〉引入。教學過程：一、復習上節(jié)課的歌曲〈一只鳥仔〉，學唱第二段先聽一遍歌曲，有節(jié)奏地讀一遍兩段的歌詞。使學生感受二胡的表現力及樂曲的情緒和藝術情境。，求出相應的值，能夠從所得代數式的值來判斷代數式所反映的規(guī)律，體會抽象的代數式與實際數量關系之間的關系.情感態(tài)度價值觀：通過代數式求值，感受數學中的程序化和抽象性，感受抽象的字母和具體的數之間的關系，進一步理解字母表示數的意義，進一步增強符號感.教學重難點理解代數式的意義，會求代數式的值教學準備多媒體，或投影儀，膠片課時安排1課時教學設計思路用游戲導入，目的是為了營造一種良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣，師生相互合作學習新知，并通過分組討論、合作探究的形式進行鞏固訓練，形成自主學習的課堂氛圍，使學生人人參與動手、合作，使每個學生成為學習的主人.教學過程一、一起探究前面我們學習了列代數式，這節(jié)課我們來研究怎樣求代數式的值.，第一個同學任意報一個數給第二個同學，第二個同學把這個數加1傳給第三個同學，第三個同學把聽到的數平方后傳給第四個同學，而第四個同學報出的答案是35，你說結果對嗎?概括：我們只需按照上圖和程序做下去，然后算出結果.其他同學四人一組試一試，并指出幾個小組報出答案的正確性.通過游戲練習，由學生歸納定義，用數量代替代數式里的字母，按照代數式中的運算關系計算得出結果，叫做代數式的值.二、做一做例：根據下面a，b的值，求代數式的值：(1)a=2，b=6。五、教學進度以上是我對教育教學工作的計劃安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者；與學生做朋友，體現學生本位的思想；做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。課堂教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。虛心學習,本期聽課不少于20節(jié),多聽與本科相關教師的課。由于初中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。但是處于這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有：（1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。（1）正確對待生活中遇到的挫折。（3）分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發(fā)展。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。第一單元：走進新的學習生活。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。五、教學措施音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。四、教學目標突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學。在宏觀上，應保持合理的綜合結構。四、教材分析：本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。彼此都做得周到一點，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。反思學生把課前準備的材料在小組里交流，選出代表在全班交流。一面是“逼”，一面是“無奈”，兩個方面展示在同學們的面前，你是怎樣看待這個問題的呢?探究(自主合作)大屏幕投影問題：① 女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認為事情怎樣處理才妥當?② 作者的感情傾向是怎樣的?怎樣理解課文的思想感情?③ 怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生?