初中語文七年級上冊慈母情深教案-wenkub.com
2025-06-06 23:08 本頁面
【正文】 “比較閱讀，賞析精彩寫法”“比較閱讀，賞析精彩寫法”環(huán)節(jié)缺少教師的文本解讀和課堂預(yù)設(shè)，較顯單薄。只有讀通、讀懂文本，才能真正去探究文本，完成學習目標，最終達到語文素養(yǎng)的提升。貫徹的是“自主、合作、探究”的新課程理念，目的是讓學生自主選擇基礎(chǔ)知識的學習方式，讓更多的學生參與進來，真正凸顯出學生的主體地位。完成助學上相關(guān)習題。綜合你對本文“精彩寫法”和“動人語言”的領(lǐng)悟，回憶自己和母親相處的情景，學寫一個片段，表達你對母親的感激和熱愛之情。 表現(xiàn)母親言行的詞語鮮明突出她的個性。能不能把文中的“我”為母親買水果罐頭這一情節(jié)之后的文字去掉，改成“母親夸獎了我一頓”？為什么？學生分組合作探討，師引導賞析故事中幾處動人的轉(zhuǎn)折和升華。第二個故事，為了調(diào)動起學生的朗讀積極性，我利用學生對影視節(jié)目熱衷的心理，創(chuàng)設(shè)了一個特別的閱讀情境，讓學生帶著任務(wù)、帶著好奇沉浸到文本閱讀中，通過品味重點句、段，完成對人物形象的分析和對文章主旨的把握?！瓗煔w納總結(jié)，如下，母親的性格形象：辛勞、堅強、慷慨、無私、果斷等。例如：特寫鏡頭一：一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。分組練習分角色朗讀。深情朗讀文章，體會人物形象。四、歸納總結(jié)、完成作業(yè)。小組內(nèi)交流探討，生生互評。過渡語（師）：冰心曾經(jīng)寫過：“紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。指名復(fù)述故事。下面，就請同學們跟隨作者，穿越時空，去感受那深深的慈母情！自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。一名學生組織全班學生搶答，并糾正補充。所獲獎項：短篇小說《父親》（全國短篇小說獎），中篇小說《今夜有暴風雨》（全國中篇小說獎），小說集《天若有情》、《這是一篇神奇的土地》（全國短篇小說獎），《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》……改編的電視劇獲1987年金鷹獎和飛天獎。一名學生激情洋溢中帶著得意的聲調(diào)為大家介紹，好像是他自己得獎了。不久，他就收到了復(fù)旦的通知書，通知書上還寫了一行字：不得轉(zhuǎn)讓。一名學生，聲情并茂的為大家講述關(guān)于作者的傳奇故事，引人入勝。評價任務(wù)：能通過自主學習、合作探究，理解詞語含義，用簡潔的語言復(fù)述故事。教學目標：掌握文章的生字
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