小學(xué)經(jīng)典活動課教案-wenkub.com
2024-10-25 17:23 本頁面
【正文】 ）小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多讀書，課外知識更豐富； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。四、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。）當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。二、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。），老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動形式 中隊主題會活動準(zhǔn)備 搜集一些有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的事例 活動過程：教師講話：同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活?；顒舆^程主持人：我們的學(xué)校是一個四季花香飄滿園的綠色校園，在這里我們快樂的生活學(xué)習(xí)。三、回顧總結(jié)回顧研究過程請學(xué)生回顧研究1億有多大的過程，說一說是怎么研究的。方法和第1組一樣。因為我們都覺得100張紙摞起來也不是很厚，測量不準(zhǔn)確。組1：我們想研究：1億張紙有多厚。……師：一億是個很大的數(shù)，大家的想象都很大膽，但你們的說法，誰的更可信呢？（生搖頭）師：看來我們都只是在猜測，都不能說服別人，我們想辦法，用事實來說話好嗎？二、探究活動：制定研究方案師：我們以大家剛才的猜測進(jìn)行活動，了解1億有多大。師：前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了一個新的計數(shù)單位，它是？（億）你知道哪些有關(guān)“億”的知識師：大家知道了這么多有關(guān)“億”的知識，你能想象出1億有多大嗎？生1：1億非常大，我想1億本數(shù)學(xué)書摞起來可能有一座小山那么高吧。??附2——生命量尺 20 30 40 50 60 70 80 90 100第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)活動課教案[模版]小學(xué)數(shù)學(xué)活動課《一億有多大》教學(xué)案例溫泉小學(xué) 李艷新出處：人教版四年級上冊33頁內(nèi)容。[參考資料]《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德主編）《小學(xué)心理健康教育教材》（俞國良主編）《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)》（吳增強(qiáng)主編）《小學(xué)生心理向?qū)А罚ㄎ纸ㄖ兄骶帲活動附件]附1——音樂故事時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。你能像大家介紹一下嗎？哇！原來有那么多節(jié)約時間的方法??！還有那么多我們自己創(chuàng)造出來的格言。在“用寶貴的時間去獲取什么”價值澄清的向?qū)е?，首先讓學(xué)生自己尋找適合自己的節(jié)約時間的方法。（六）時間市場過渡同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間是那么短暫，與漫長的人生相比，少得可憐。假設(shè)我們的生命線如同這長長的紙條。閉目傾聽和音樂渲染，都有利于激發(fā)學(xué)生的想象。音樂傾聽：時光老人與流浪汗。讓學(xué)生了解珍惜時間，日積月累在獲得成功中的價值。播下時間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實。（三）日積月累過渡我們很棒，真的很棒，在短短的一分鐘，創(chuàng)造了各種各樣的精彩。（二）爭 分奪秒感受時間導(dǎo)語：一分鐘有時無聊、枯燥地流逝；一分鐘有時精彩、出色地抓住。導(dǎo)入主題 對于時間，不同的人有不同的感受。[活動設(shè)計]環(huán)節(jié) 活動過程 設(shè)計意圖（一）熱身活動熱身游戲同學(xué)們，讓我們來做個游戲放松一下，游戲的名稱叫“我是鬧鐘人”，我們來模仿鬧鐘。學(xué)生書法作品。本活動體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動性、主體性、參與性、鼓勵性原則。[活動目標(biāo)]感受時間的重要性，認(rèn)識珍惜時間的意義。時間知覺是在人活動過程中發(fā)展起來的。注意哦，本周開始，沒有作業(yè)啦！今天沒有回家作業(yè)！◆師：下課！◆生：起立！◆師：同學(xué)們再見！◆生：茄子再見！◆師：讀小荷！◆生：寫一生！◆師、生：耶！第七步驟——【拓一拓】〃隨你看不看第二篇：小學(xué)心理活動課教案小學(xué)心理活動課教案《與時間賽跑》適用年級] 小學(xué)五年級[理念闡述]時間是指人對客觀物質(zhì)現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。請發(fā)明家XXX上臺，獲得“喜報”一張，最佳創(chuàng)意獎！（雙手送給“美文/彩圖賞析本”，展示“喜報”，雙手頒發(fā)，鼓掌）XXX不一般，會說好玩的話，愛講別人想不到的話，這樣的文章讀起來真有意思！◆師：還有一位同學(xué)，文章就像一幅畫一樣，充滿了色彩，真美！文章就像一首歌一樣，充滿了聲音，真美！我給各位朗讀一下。下面，比賽即將正式開始，寫作時請安靜，有問題請舉手，不會寫的字請用拼音代替?！魩煟骸兑晃粏麓笸醯摹敖钑鴣黼姟薄?，和例文一樣，我們也表演過來，最好寫。參考題目有：《錄音：以為誤打的陌生者電話》、《一位詐騙嫌疑犯的來電》、《一位啰嗦大王的“借書來電”》、《一位永遠(yuǎn)只說三個字的“失眠癥患者”》、《一位心情緊張的“電話拜年者”》。我們主要
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