【正文】 如何教孩子做個(gè)懂的節(jié)儉的人，需要家長(zhǎng)從自身做起，努力改變自身的生活和教育習(xí)慣，合理消費(fèi)，積極指導(dǎo)。低年級(jí)的孩子可以一個(gè)星期給一點(diǎn)零花錢，甚至不給，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子沒有消費(fèi)意識(shí)，不知道如何利用手上的錢，高年級(jí)的孩子也不能經(jīng)常給；其次，家長(zhǎng)要問清每次錢都花在哪里，如果最近階段錢的去處無法說明，家長(zhǎng)應(yīng)暫停“發(fā)放”，弄清楚錢的去處再考慮。家長(zhǎng)還要讓孩子學(xué)會(huì)利用廢舊物品，比如可利用易拉罐做個(gè)花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。四、勞動(dòng)體驗(yàn) 辛勤果實(shí)平時(shí)可結(jié)合勞動(dòng)教育，指導(dǎo)孩子進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。也可講講身邊貧困孩子的生活，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，剖析故事內(nèi)涵，讓孩子聯(lián)系自己平時(shí)的行為進(jìn)行對(duì)照，從而啟迪孩子的道德認(rèn)知，激發(fā)孩子的道德情感，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子不亂花錢，愛惜課業(yè)用品等勤儉節(jié)約的良好道德行為習(xí)慣。如發(fā)現(xiàn)孩子亂扔剩余的饅頭、面包等浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)就要心平氣和地跟他們談話，讓他們了解農(nóng)民春耕秋收的辛勤勞動(dòng)過程，誘導(dǎo)孩子道德認(rèn)識(shí)，改正浪費(fèi)糧食的不良行為。但是，韓國的家長(zhǎng)很注重孩子的鍛煉，吃苦精神的培養(yǎng)，所以，他們經(jīng)常參加戶外生存考驗(yàn)活動(dòng)，這不同于我們的所謂“夏令營”，他們的戶外生存體驗(yàn)是不帶一分錢，不帶任何零食的，靠自己的能力用僅有的資源學(xué)會(huì)在比較惡劣的條件下學(xué)會(huì)生存。如此的話，中華民族勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德很可能在我們這一代手上喪失。“即使我們?cè)倏帱c(diǎn)，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。在我們學(xué)校里，雖然孩子們都是來自農(nóng)村，應(yīng)該有勤儉樸實(shí)的特點(diǎn)，但我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，浪費(fèi)水電，不愛惜課業(yè)用品等不良現(xiàn)象。其次，在孩子對(duì)“錢”尚無概念也無實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的情況下，以沒錢為理由告訴孩子要“省一點(diǎn)”，孩子是知半解的。首先，雖然您教導(dǎo)孩子的重點(diǎn)落在后半句話，即“要省一點(diǎn)”，而孩子卻將重點(diǎn)落在了前半句，即“家里沒錢”。第五篇：如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣？如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣？隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的今天，人們的消費(fèi)意識(shí)得到了提高，消費(fèi)水平也日趨增長(zhǎng)，我們孩子的消費(fèi)勇氣也在不斷上揚(yáng)，無限制的攀比、浪費(fèi)。父母一定要有足夠的耐心來調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來挑選書籍進(jìn)行閱讀了。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的`興趣。同時(shí)閱讀也是一種終身教育的好方法，讓孩子終生受益。要固定地方大小便，坐盆時(shí)不吃食物，坐盆時(shí)間不要過長(zhǎng)。注意保持衣服整潔。經(jīng)常洗頭、洗澡、定期剪指甲、每日洗腳、洗屁股。⒉良好的飲食習(xí)慣：定時(shí)、定量進(jìn)餐，吃飯時(shí)注意力集中，固定座位，不挑食、不玩鬧、嚼碎了在咽，逐步學(xué)會(huì)使用食具，獨(dú)立吃飯?？梢婐B(yǎng)成良好習(xí)慣既要按一定的要求去做，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能間斷，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。并以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比那組小朋友手洗的又干凈、又快；在平時(shí)洗手時(shí)，為了約束玩水的幼兒，我有意請(qǐng)他們當(dāng)“小小檢查員”讓他們負(fù)責(zé)檢查幼兒的洗手情況……就這樣，經(jīng)過多次的說理教育和有意的檢查，小朋友們逐漸養(yǎng)成了勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在集體的帶動(dòng)下，個(gè)別幼兒也改掉了玩水的習(xí)慣家園密切配合培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，只靠在幼兒園培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在生活習(xí)慣培養(yǎng)方面家庭教育將起到很大的作用。于是，我向她提出了另一個(gè)要求：吃飯能快點(diǎn)嗎？她自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，她一點(diǎn)一點(diǎn)地走近了我的期望。例如：我班的陳金子小朋友，自理能力特別差。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個(gè)興奮灶，使學(xué)習(xí)保持最佳狀態(tài)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，幼兒很快掌握了訣竅，這時(shí)候我再教他們自己穿衣服。游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，在幼兒一日活動(dòng)中，我除結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)外，還抓住幼兒好玩的心理特點(diǎn)，把洗手、穿鞋、收拾玩具等內(nèi)容編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)地去想、去動(dòng)、去干，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中較好地掌握了一些基本技能。例如：通過表演“小貓和小弟”、“小豬變干凈了”等故事去感染誘兒，讓他們?cè)倏纯?、聽聽中知道講衛(wèi)生光榮的道理；通過演唱歌曲“我有一雙小小手”讓小朋友知道大家都有一雙手，要學(xué)會(huì)自己的事情要自己學(xué)著做。玩具、圖書不亂扔亂放，會(huì)自己整理玩具。睡眠習(xí)慣包括：睡前大小便，獨(dú)立安靜地入睡。良好幼兒的生活習(xí)慣是指幼兒在科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。第三篇：如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣1如果說成績(jī)只是及格，排除了粗心大意、難題等原因，那你其實(shí)至少還有百分之三十的知識(shí)沒掌握，面對(duì)這種情況你要采取措施及時(shí)補(bǔ)救，否則問題會(huì)越積越多，惡性循環(huán)，以后學(xué)習(xí)起來會(huì)更困難。有了因就有果，找到原因之后他心服口服自己就會(huì)通過多做一些題目來提高熟練程度。表面上看，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成績(jī)都與智力相關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上，成績(jī)的好壞往往與習(xí)慣的養(yǎng)成最為緊密?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性都很強(qiáng)，凡事都有自己的主張，要想了解你的孩子，首先要成為朋友式的家長(zhǎng)，讓孩子愿意和你說心里話。做孩子的知心朋友要求要放下家長(zhǎng)的架子，把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重并關(guān)愛他，以平和的態(tài)度去對(duì)待他。這兩年我比較注意控制自己的情緒，以前我也是偶爾看到謝暢的作業(yè)或考試在九十分以下就火冒三丈，現(xiàn)在我會(huì)多問他原因，這時(shí)我他反而意識(shí)到是自己錯(cuò)了就會(huì)反思自己的行為，第三教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，家長(zhǎng)愛看書，家里的學(xué)習(xí)氛圍就更好，孩子也就從小愛讀書。第二,，都先問一個(gè)為什么，問問孩子的感受，而不急于判斷是非，更不急于“嚴(yán)加管理”。不是學(xué)習(xí)做一般的家長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)做新型的、現(xiàn)代的家長(zhǎng)。謝暢有時(shí)會(huì)問我一些問題，