怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣-wenkub.com
2024-10-13 21:56 本頁面
【正文】 這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。孩子在做作業(yè)的過程中總是心不在焉。這時家長不能不要直接指出錯在哪里，可以提示孩子讀讀題目（理解題意），說說解答方法（看看列式是否正確），再重新計算一下（看看結(jié)果是否正確）等等，逐步引導(dǎo)孩子自己獨立訂正，并對于孩子的表現(xiàn)適時表揚(yáng)，讓孩子慢慢養(yǎng)成良好的檢查、訂正的習(xí)慣。家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。很多孩子在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了粗心的毛病，這主要是因為自己做了作業(yè)由老師和家長來檢查，自己只管完成就可以了，沒有良好的習(xí)慣和責(zé)任意識。平時做事情都有老師和家長來協(xié)助其檢查錯誤并改正，孩子沒有形成良好的及時檢查、及時改錯的習(xí)慣（一年級孩子的“通病”）。實際上是基礎(chǔ)不夠扎實、知識掌握不牢固、答題技巧不熟練造成的。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象.第五篇：怎樣培養(yǎng)孩子細(xì)心的好習(xí)慣對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。主動識字的習(xí)慣。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。的確孩子就要從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，讓他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，視勞動為光榮，認(rèn)識到愛勞動的人心靈是美的。這些學(xué)生普遍缺乏必要的勞動意識、勞動習(xí)慣和勞動技能。希望每個孩子都能養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣！第三篇：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》“怎樣教育孩子熱愛勞動”這一條中提到：“真正的幸福根源何在呢？就在于創(chuàng)造，在于創(chuàng)造性的勞動”。老師和家長都要付出辛勞的汗水，重視孩子良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。不僅如此，在家里學(xué)生們也養(yǎng)成了自覺勞動的習(xí)慣：自己洗襪子，還幫家長撿菜、倒垃圾、拿牛奶等。三、力所能及，自己動手組織展開“我會干什么”“我有一雙巧手”“我能干”等專題討論。無形中在班級內(nèi)造成了錯誤輿論。壞習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，要改掉它也非一日之功，于是，我們就要從小事入手開展勞動實踐教育，從課內(nèi)到課外，引導(dǎo)學(xué)生通過生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)等方式形成良好的勞動習(xí)慣。所以要大膽地讓孩子動手去做每一件他們應(yīng)該做的事，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，勞動是立身之本、幸福之源，讓我們一起動手參加勞動吧！第二篇：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣五一班班主任工作總結(jié)勢必
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