培訓(xùn)需求分析報告-wenkub.com
2024-10-25 17:05 本頁面
【正文】 因此，為了逐漸改變當(dāng)前培訓(xùn)過度依賴高層管理者的現(xiàn)狀，行政人事部需完善內(nèi)部培訓(xùn)講師服務(wù)，建立儲備培訓(xùn)師梯隊，擴大講師團隊的選拔范圍，高層管理者幫助中層及基層崗位中專業(yè)能力較強者提升自身專業(yè)水平，從而將他們轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部講師的主干力量，初步建立內(nèi)部培訓(xùn)師梯隊。培訓(xùn)需求調(diào)查第十項是對培訓(xùn)頻率的調(diào)查，如上右圖所示：%的被調(diào)查者認為“每月一次”，部分員工或者由于工作緊張、任務(wù)重，或者由于對培訓(xùn)與個人能力提升之間的重要關(guān)系不夠了解，對公司組織的培訓(xùn)的參與度有限；%的被調(diào)查者認為“半月一次”，說明部分員工對個人能力的提升有強烈的意愿。綜上所述，急需加強內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)工作。%的被調(diào)查者認為“培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化”，說明在培訓(xùn)形式上應(yīng)有所創(chuàng)新、豐富化。%的被調(diào)查者分別選擇了“課堂講授”、“游戲競賽”，這提示我們在安排培訓(xùn)時可選擇多樣化培訓(xùn)方式。%的被調(diào)查者選擇“3次”，說明我們一部分員工能主動、積極配合培訓(xùn)工作的開展，學(xué)習(xí)新知識、新技能提升自身能力。因此，在2015年開展培訓(xùn)工作時，首先要在“量”上有一定提升，已滿足當(dāng)前員工對培訓(xùn)的需求。培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查第二小項是關(guān)于培訓(xùn)意愿傾向選擇，如上右圖顯示：40%的被調(diào)查者認為培訓(xùn)工作對自身“有較大幫助，樂意參加”、%的被調(diào)查者認為“非常有幫助，希望多組織各種培訓(xùn)”，%的被調(diào)查者“會去聽聽”，因此，綜合來看，幾乎所有員工都愿意參加培訓(xùn)，并對培訓(xùn)工作對自身的提升是持肯定態(tài)度的，說明公司有積極參加培訓(xùn)的良好氛圍。（如下圖所示）調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)分為三個部分，第一部分為培訓(xùn)認知度，在于了解調(diào)查對象的培訓(xùn)意愿；第二部分為培訓(xùn)組織和安排；第三部分為培訓(xùn)需求信息，該部分為本次調(diào)查的重點。四、培訓(xùn)建議1．合理安排培訓(xùn)課程第五篇：2015培訓(xùn)需求調(diào)查分析報告2015培訓(xùn)需求調(diào)查分析報告第一章 培訓(xùn)需求調(diào)查概況 第二章 培訓(xùn)認知、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析 第三章 2015培訓(xùn)計劃 2015培訓(xùn)待改善事項 2015培訓(xùn)總計劃工 作 介 紹為了對現(xiàn)有培訓(xùn)工作進行較為全面的評估，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有培訓(xùn)工作中存在的問題，了解員工培訓(xùn)需求，對后續(xù)培訓(xùn)工作的開展提供方向性指導(dǎo)，幫助員工提高綜合素質(zhì)，更好的體現(xiàn)個人價值，為公司各中心、部門經(jīng)營指標(biāo)的達成提供針對性培訓(xùn)支持。（4）有效授權(quán)和激勵有效授權(quán)和激勵是管理者的重要管理技能之一。二、調(diào)查對象調(diào)查對象：企業(yè)中層管理人員，各職能部門主要負責(zé)人（共計10人）三、調(diào)查方式及主要內(nèi)容調(diào)查方式：訪談法、問卷調(diào)查法。v 對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。具體的建設(shè)措施有以下六點： l選拔或培養(yǎng)適合角色職責(zé)的人才l增強軟件開發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)才能l營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境l充分發(fā)揮軟件開發(fā)團隊的凝聚力l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀(jì)律約束l學(xué)習(xí)國外成功經(jīng)驗（5）員工培訓(xùn)v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠程教育培訓(xùn)基地，進行專項培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。我們通過問卷調(diào)查，在精神激勵和物質(zhì)激勵間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實惠經(jīng)濟的經(jīng)濟激勵。企業(yè)應(yīng)對員工設(shè)置職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。（3）有效授權(quán)與激勵現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓(xùn)有人力資源部門與技術(shù)部門合作完成。二 調(diào)查對象企業(yè)技術(shù)部人員（共計40人）三 調(diào)查方式及主要內(nèi)容調(diào)查方式：訪談，調(diào)查問卷（1）訪談由人力資源部門經(jīng)理作為培訓(xùn)需求分析的主要負責(zé)人，同企業(yè)技術(shù)部人員交流，分別進行面談，并與企業(yè)部分技術(shù)管理人員就企業(yè)技術(shù)人員的工作表現(xiàn)進行溝通。結(jié)束語：對于實訓(xùn)周的工作雖然已經(jīng)過去，但經(jīng)過首屆人力資源專業(yè)的實訓(xùn)周，可以得到很多經(jīng)驗，也能讓我們在這次實訓(xùn)周中獲得很多教訓(xùn)，從而使我們更清晰了對于實訓(xùn)的內(nèi)容及目標(biāo)，也讓我們專業(yè)的同學(xué)對實訓(xùn)有了一個整體的概念。3：培訓(xùn)前，先對培訓(xùn)對象做一個調(diào)查和對各任課老師做一個調(diào)查，使培訓(xùn)目標(biāo)及計劃更具有可操作性?？己吮敬闻嘤?xùn)業(yè)并無一個詳細的量化指標(biāo)。然后匆匆忙忙地跟逛菜市場一樣轉(zhuǎn)了一圈，對參觀完人才市場的感受也沒在培訓(xùn)對象中互相分享。電房里聽到的最多一句就是:老師~~~這些我們上學(xué)期上電腦課就已經(jīng)講了啦，在專業(yè)老師的簡簡單單的溫習(xí)一遍之后，同學(xué)們就浩浩蕩蕩地參加了公文初賽，接著就是就入決賽的20人的事了。2：培訓(xùn)時間在兩周內(nèi)，周六日不作為培訓(xùn)時間?？梢圆?
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