【正文】 三、組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養(yǎng)。全年段、全學科以備課組為單位，學習《評價指南》的教學案例，依據(jù)預設的教學目標，積極探索設計與之相匹配的教學評價方式。各教研組、備課組均要立足學科教學現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學科研修目標和研究專題，以扎實的專題研究提升學科研修的品質(zhì)，落實減負工作，加強作業(yè)設計的研究，編制適量的學科校本作業(yè)。積極開展基于課程標準的課堂教學研究，通過研究課、展示課、匯報課、家長開放課等形式，搭設平臺，為教師提供自我發(fā)展的空間。采用自學+培訓的方式促使教師不斷更新教育觀念，不斷提升專業(yè)水平。開展好家長開放日活動，請有關(guān)專家輔導家庭教育，做好幼小銜接豐富課程內(nèi)容，實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外有機結(jié)合。充分挖掘課程資源，精心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。本學期將嚴格執(zhí)行市文件一至三年級推行4（體育課）+2（活動課）,確保小學生的每日活動量。，也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展要求的重要載體。工作重點：1．規(guī)范課程教學，培養(yǎng)良好習慣，建構(gòu)智慧課堂。百年大講，教育為本。各校要安排專人負責，落實輔導教師，早選苗子，早做輔導，確保實效，爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。軟排球訓練是我鎮(zhèn)小學幾年前確立的辦學特色，但這一特色一直沒有得到凸顯。本學期，全鎮(zhèn)小學爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。學科特色教學建設（1）本學期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。嚴格執(zhí)行電子化學籍管理制度。中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃，結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。中心校教導處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。堅持每月一次的課改工作例會制度。教導主任例會每月一次，開到完小，教導處將做出周密計劃。中心校也將實施對各完小的巡課制度。三、建章立制，規(guī)范教學過程管理嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。引導教師重視，加大對作業(yè)設計的研究力度。根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃，指導實施計劃，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。本學期，學校要重點思考和探索“詩意教育”主題下，“詩意教師”的標準，及培養(yǎng)路徑、方法，擬定“詩意教育背景下的學校教師的發(fā)展意見”。結(jié)合項目推進，進一步就數(shù)學學科“學習成果”和“學習興趣”維度及其他學科分項評價功能進行發(fā)與使用，重視相關(guān)學科研究教師日常課的教學與案例的規(guī)范積累，推薦12名教師在區(qū)域公開展示課，并與全體教師分享項目研究收獲。嚴格依照控二教育集團計劃，支持和實施教育集團內(nèi)教師的流動和流動機制的探索?？破战逃?，拓展渠道。醫(yī)教結(jié)合，全面落實。教師專業(yè)化發(fā)展工作，要逐步形成“三精”特色，即：“精準定位、精細管理，精彩成長”。嚴格按照學校《基于課程標準的教學與評價》的實施方案操作，圍繞三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”開展等第制評價，并著力探索，確立校本化的多元評價方法。（三）教學工作項目引領(lǐng)，以點帶面。推進德育教師隊伍建設，開展“如何做一名詩意教師”師德論壇活動；積累學?！霸娨饨處煛卑咐釤挼掠ぷ鹘?jīng)驗。（二）德育工作結(jié)合“創(chuàng)全”，凸顯特色。依法辦學，按規(guī)處事。落實四項任務——其一，落實體育課程改革與發(fā)展任務；其二，落實藝、科、衛(wèi)全面發(fā)展的任務；其三，落實學校綜合治理的任務；其四，落實集團化辦學內(nèi)涵發(fā)展任務。六、具體活動安排九月份：教導處、教研組、備課組擬定工作計劃召開教研組長會議校本培訓：一年級任課教師、新教師各教研組常規(guī)活動（第二周正常活動）畢業(yè)班教師座談會、學生動員會三年級書法教師參加市級培訓（9日）完善均衡發(fā)展評估檔案資料第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）學生科學文化素質(zhì)評價三年級教師參加區(qū)級教材培訓1語數(shù)英教師參加區(qū)教學質(zhì)量分新會1迎接省督導團評估組評估十月份：各教研組常規(guī)活動科任教師崗位練兵新教師培訓骨干教師示范課第二次常規(guī)檢查各年級學生朗讀比賽學生科學文化素質(zhì)評價準備一年級漢語拼音驗收十一月份：新教師培訓期中質(zhì)量調(diào)研、分析各教研組常規(guī)活動小學生英語故事表演賽第三次教學常規(guī)檢查作業(yè)設計評比說課評比十二月份：新教師匯報課各教研組常規(guī)活動迎新年學生優(yōu)秀作業(yè)展覽第四次教學常規(guī)檢查一月份：教導處、教研組工作總結(jié)期末考試各學科教學質(zhì)量分析小學第一學期教學工作計劃 篇4本學期，學校工作緊緊圍繞十屆區(qū)委六次全會主要精神，履行區(qū)教育局下半年工作要點，結(jié)合學校教育教學實際，深入推進教育改革和發(fā)展“十三五”規(guī)劃，助力深化教育綜合改革和第三輪上海市基礎教育創(chuàng)新試驗區(qū)建設，蓄力提升學校辦學品位、育人品質(zhì)，打造學校特色品牌，辦好讓人民滿意的教育。更新校本課程內(nèi)容，開展國學禮儀教育。語文老師要利用好這段時間對學生進行閱讀指導，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學里，獨立閱讀在學生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。作為教師，我們必須進行終生學習，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學理念已落伍，已不能適應教育發(fā)展的需求。在此過程中互相學習，相互借鑒，共同進步。以評比促教研組發(fā)展。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、微型講座、教案設計、讀書交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動。可以圍繞一個主題開展幾次活動，也可以一學期基至更長的時間圍繞一個主題開展活動。請所有老師務必在活動前調(diào)整好自己的課務。堅持教研活動常態(tài)化。相信通過畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最后的畢業(yè)測試中一定會實現(xiàn)預期的目標。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進度進行常規(guī)的單項質(zhì)量檢測，測試后及時進行分析，以便調(diào)整教學方式，形成質(zhì)量分析特色。進一步做好綜合素質(zhì)評價中的“科學文化素質(zhì)評價”體系，做實每月的學科知識點測和科學文化活動測試，發(fā)揮評價的功能，促進學生素質(zhì)的提高。二、改進教學方式，優(yōu)化教學常態(tài)，提升教學質(zhì)量。美術(shù)、科學、品德等學科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并及時批改。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯、講評全過程，精心設計課內(nèi)、課外、家庭作業(yè)以及書面、活動類作業(yè)，嚴控作業(yè)量，科學設置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教務處借推門聽課對本校課堂教學的狀況有一個充分的了解。從語篇教學、詞句教學、復習教學等課型探索新教材的教學模式?，F(xiàn)代教育對我們的課堂教學提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。第三，備足課時，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排的內(nèi)容，還要備好活動課，復習課及機動課時。本學期，我們?nèi)圆扇—毩湔n和集體備課相結(jié)合的方式。研教結(jié)合，注重實效，促進教師專業(yè)發(fā)展。（五）具體安排九月份：制定各學校教學教研計劃、檢查各學科教案“推門”聽課，規(guī)范課堂教學及校本教研工作組織迎接區(qū)教育局教學工作評估參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比十月份參加市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選活動開展各學科教師教學公開課活動組織各教研組教研活動比武期中考試十一月份參加全國中小學英語教師技能大賽教案檢查評比部分學科教學專題研討，課題論文、經(jīng)驗交流十二月份組織學生學科競賽活動聽課指導期末復習考試工作一月份教學工作總結(jié)期末各項教學工作檢查教學成績匯總及質(zhì)量分析。開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。（三）、積極開展教研活動，深化教學改革堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。做好校本教研培訓工作。做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧發(fā)展。加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、規(guī)范化；深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現(xiàn)象。，多數(shù)教師術(shù)副科教學質(zhì)量意識淡薄，如科學、品德與社會等。：教職工信息采集更新與上報、流動兒童信息采集與上報、教材征訂與管理、紅色文化節(jié)有關(guān)項目活動、教導處臺帳資料建設，以及配合學校做好中心工作或配合其他科室做好臨時性工作等等。，規(guī)范學籍變動學生的程序與手續(xù)。為落實《英語課程標準（20版）》要求，營造良好的英語學習氛圍，提高我校三年級學生綜合運用語言的能力，激勵他們學習英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。根據(jù)省、市關(guān)于學生學業(yè)水平測試要求，我校對二、四年級學生全面進行了一次學業(yè)調(diào)研，調(diào)研在常態(tài)下進行的，絕不允許加班加點，更不允許增強學生課業(yè)負擔，調(diào)研的目的是為了分析學情與教情。，提高書寫質(zhì)量。通過培訓，要求根據(jù)各科特點進行教學，音體美等專職教師要認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，杜絕讓語數(shù)英搶課；進一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學的要求，保證各類課程開齊上足上好。20132014學 第一學期教學工作計劃靖安中心小學第三篇：關(guān)于小學第一學期教學工作計劃匯總關(guān)于小學第一學期教學工作計劃匯總六篇時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。(三)優(yōu)化教研教改——以活動為載體，以創(chuàng)新求發(fā)展 ，對本期的教研教改做全面詳細的安排。開展教師論文、教學設計、課后反思、教學敘事、讀書演講比賽等活動，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升。繼續(xù)加強教師普通話、三筆字、備課、上課、說課、評課、寫作等基本功的培訓及計算機多媒體應用的培訓。新增設四臺教師教學用電腦，使其更好地服務于教學，服務于師生。為加強家?；哟俳虒W，本期除定期召開學生家長會以外，第五周，我校將定為“教學開放周”。創(chuàng)新二課活動。修訂并完善多元化的師生評價方案，強化過程管理。確保學生在每節(jié)課上都學有所獲，檢查情況納入考核。，進一步完善多元化的師生評價方案，強化過程管理，注重師生全面發(fā)展。有力強化教研組的管理。本學期繼續(xù)大力開展教研教改系列活動，力求教學研究方式多樣化，使教師的教研水平不斷得到提升。健全集體備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測一條龍監(jiān)控評價體系，在此基礎上，提高多媒體使用效率，最大限度發(fā)揮信息技術(shù)與學科整合的優(yōu)越性，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。第二篇：靖小20132014第一學期教學工作計劃靖安中心小學20132014學第一學期教學工作計劃一、指導思想本學期，我校緊緊圍繞“扎實推進課程改革，不斷提升育人質(zhì)量”這一總體發(fā)展目標，以提高課堂教學效率為核心，以加強教學精細化管理為保障，力爭使我校的教學質(zhì)量有一個全面的提升、教學成果有一個全新的突破。主管領(lǐng)導、教務主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。作業(yè)方面：關(guān)注作業(yè)布置及學生作業(yè)完成情況。繼續(xù)落實《聽課制度》。（2）加強巡課。（1）繼續(xù)落實相關(guān)制度。開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。上好開學第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師匯報課。、立足課堂，認真落實教學“五認真”。挖掘國學經(jīng)典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。（十）流動圖書館建設——關(guān)鍵詞：書香中成長“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結(jié)題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。（九）教科研工作——關(guān)鍵詞：助力課堂教學以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。多元評估，學生評、家長評、學部評。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，最大限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓練。構(gòu)建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：、打造高效、平實的選修課課堂。按時完成作業(yè)的習慣（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)；（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。自主讀書的習慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累；（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。培養(yǎng)目標具體要求學會傾聽的習慣（1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關(guān)的事；（2）認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的；（3）傾聽老