人教小學(xué)六年級品德與社會“朋友之間”教案-wenkub.com
2024-10-25 15:54 本頁面
【正文】 六、各方面能力得到發(fā)展、提高：通過這次授課，同學(xué)們增長了許多知識，體會到了友誼的可貴；學(xué)會了分工合作；學(xué)會了根據(jù)主題收集、整理、篩選資料；同學(xué)們的聽說讀寫能力得到了鍛煉和提高；尤其值得欣喜的是，同學(xué)們的創(chuàng)新意識大大增強了，創(chuàng)造能力得到了表現(xiàn)的機會。從正面引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。到了六年級，學(xué)生對友誼和朋友有了自己較為深入地理解和感受，教學(xué)中注意借助學(xué)生已有的體驗，幫助學(xué)生一步步提升對朋友的理解。本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動為載體，以育人為根本，以樂學(xué)為目標。三、教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）四、作業(yè)設(shè)計⒈在你的眼中，朋友像什么？(我認為朋友就像。（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）⒊富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美。可是有些不好的做法和行為，不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。二、教學(xué)活動活動一：我和朋友的故事⒈請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。⒉能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。五、讀故事，明道理、除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。你認為這些行為分別有哪些？請你們小組討論。（2）相信大家前已經(jīng)讀了這三個故事，你們可以任選其中的一個故事，也可以結(jié)合自己身邊的事再來談一談什么是“朋友”。（1）師：說起“朋友”這個詞很輕松，但是真正地要去體驗它、感受它、實踐它，卻并不輕松。師：聽了大家的介紹，看了你們的展示，我真真切切地感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好！三、我心中的朋友――理解“真正的朋友”、師：朋友在我們的生活中是不可缺少的。教學(xué)時間：2時教學(xué)過程：第一時一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)情感―――（第一次體驗“朋友”）、師：同學(xué)們，問大家一個問題，你平時喜歡交朋友嗎？生答，師追問：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？生廣泛談自已的意見。第三篇：六年級品德與社會《朋友之間》教案六年級品德與社會《朋友之間》教案教學(xué)目標：、通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。你認為這些行為分別有哪些？把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。（可以先在小組內(nèi)互相說一說）介紹好朋友師：大家一定都有很多的朋友，請用你自己喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，好嗎？(出示兩個例子)學(xué)生自己介紹.....活動二：讓友誼之樹長青朋友之間如何相處師：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。是?。≡谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，有很多揮之不去的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。師追問：你們?yōu)槭裁聪矚g交朋友？生：有朋友挺好！可以一起玩耍，一起寫作業(yè)。生：這首歌的主題是友誼地久天長。第二篇：人教小學(xué)六年級品德與社會“朋友之間”教案朋友之間（六年級）灤縣古馬鎮(zhèn)店坨小學(xué) 王麗雙教學(xué)目標：態(tài)度：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼知識：能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。三、談?wù)勈斋@，升華主題通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感受，誰來談一談你有哪些收獲？師：說的真好！朋友一生一起走，一聲朋友你會懂。而在這里，我要向大家講一講肖邦與他的朋友佩爾斯互相珍惜友誼的故事。當你失敗時，他會給你雪中送炭，噓寒問暖。生：給予朋友的不是金錢和物質(zhì)上的幫助，有時友好親切的態(tài)度，一次愉快的交談，有困難時一句真誠的問候，取得成績時流露出的贊美之情等一切的一切。生：胖子和瘦子的友誼不是真正的友誼，是虛偽的。生：我從《三國演義》中知道了關(guān)羽、張飛和劉備的桃園三結(jié)義。師：你還知道哪些關(guān)于朋友之間友好情深的故事呢？生：我從網(wǎng)上查到了“鮑叔牙與管仲的故事”，知道了鮑叔牙不怕被別人誤會，三番五次地幫助管仲，最后管仲終于幫助齊桓公成就了大業(yè)。設(shè)計意圖：以小組的形式列舉了侵蝕朋友之間友誼的不同行為，并找出相應(yīng)的有利于增進友誼的解決對策，幫助學(xué)生認識到什么是真正的朋友。（板書：奉獻）生：當朋友心情沮喪
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