含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-wenkub.com
2024-10-25 15:38 本頁(yè)面
【正文】 在兩個(gè)班的教學(xué)中，學(xué)生在自主解決問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)班出現(xiàn)了484－234這樣的算法，而另一個(gè)班沒(méi)有出現(xiàn)這種解題思路，我有些困惑，在這個(gè)班要不要提到這個(gè)問(wèn)題。接著出示了兩道與生活聯(lián)系緊密的問(wèn)題，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，數(shù)學(xué)源于生活，同時(shí)更加熟練了小括號(hào)的運(yùn)用。這部分知識(shí)是在學(xué)生掌握了沒(méi)有小括號(hào)的乘加、乘減的運(yùn)算順序；有小括號(hào)的算式先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的；小括號(hào)有改變運(yùn)算順序的作用。），揭示課題。（學(xué)生獨(dú)立完成，展示匯報(bào)時(shí)，對(duì)本題第2問(wèn)著重說(shuō)說(shuō)為什么加上小括號(hào)？）。四．鞏固應(yīng)用，拓展提高。）.小組討論，探究小括號(hào)的作用學(xué)生結(jié)合板書(shū)，觀察、比較不同算式，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)算理及運(yùn)算順序，總結(jié)小括號(hào)在算式中起到什么作用？在算式中有減法，有乘法，要想先算減法，我們要用什么運(yùn)算符號(hào)？（小組交流、討論。組內(nèi)交流。（課件出示:一條項(xiàng)鏈要用48顆珠子，做一條手鏈比項(xiàng)鏈少23顆珠子。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確使用小括號(hào)。第五篇：含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)28—30頁(yè) 信息窗5第10課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生觀察收集信息，分析數(shù)量間的關(guān)系，從而創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。完成做一做本題貼近生活，學(xué)生會(huì)用兩種方法解決，訂正時(shí)學(xué)生說(shuō)思路和方法，為什么要使用小括號(hào)。師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上獨(dú)立完成以上兩題。同學(xué)們是這樣想的嗎?第四段:小結(jié)、作業(yè)流程12:全課小結(jié)師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算,它們的運(yùn)算順序同學(xué)們都清楚了嗎?計(jì)算這樣的含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算要先算什么,再算什么呢?在進(jìn)行括號(hào)內(nèi)或括號(hào)外的計(jì)算時(shí),還要注意些什么呢?同桌之間互相說(shuō)說(shuō)吧。60=1600=3師:我們來(lái)看計(jì)算結(jié)果,第一組……第二組,同學(xué)們都做對(duì)了嗎?通過(guò)觀察、比較,可以發(fā)現(xiàn),這兩組算式都是含有小括號(hào)的混合運(yùn)算,但因?yàn)橛械氖莾刹竭\(yùn)算,有的是三步運(yùn)算,小括號(hào)的位置也不一樣,所以運(yùn)算順序也就不一樣,結(jié)果也不相同。=26+1440=600247。流程9:反饋比較出示想想做做2答案:600247。流程8:想想做做2出示想想做做2:600247。4=58=124247。458師:這兩道算式也是含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算式題。流程4:交流算法出示計(jì)算過(guò)程和結(jié)果:300=300=300–220=80師:大家看,這是一道含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算,第一步,先算小括號(hào)里面的25乘4得100,第二步,算小括號(hào)里的120加100得220,最后再算括號(hào)外面的,用300減220得80。506318247。506318247。同時(shí)讓學(xué)生在經(jīng)歷解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高觀察、比較、概括、分析與綜合等能力,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的運(yùn)算習(xí)慣,并提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。第三篇：“含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案_1“含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元“混合運(yùn)算”第37頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感到，學(xué)生對(duì)于“運(yùn)算中有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的”理解的較好，基本都能理解。最后通過(guò)對(duì)比練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用和含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。通過(guò)對(duì)情境圖的分析，先分步列式，然后用綜合算式表示，當(dāng)出現(xiàn)“5020247。（1）讓學(xué)生先讀題，在列綜合算式?！跋胂胱鲎觥钡?題。我們?cè)谟?jì)算混合運(yùn)算時(shí)，一定要先分析，確定先算哪一步，再算哪一步。5= 6（本）試一試。教師板書(shū)添上小括號(hào)：提問(wèn)：現(xiàn)在這道題，變成先算什么？再算什么？ 讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，并指明學(xué)生板演。5。出示教材第38頁(yè)例3情境圖及問(wèn)題。6= 說(shuō)說(shuō)這兩題是什么樣的題目，先算什么，再算什么？（這兩題是同一級(jí)的運(yùn)算，從左往右計(jì)算）（2）出示：10＋45 30－21247。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在進(jìn)行括號(hào)內(nèi)或括號(hào)外的計(jì)算時(shí),都要先算乘、除法,后算加、減法。140 +(140 2 + 50)=140 +(280 + 50)=140 + 330 =470(千克)答:這一天共運(yùn)進(jìn)菠蘿470千克。 6 = 40 40= 180 247。(10 + 20)= 26 + 14 40=600 247。10+ 120 247。10 + 120)247。10+ 120 247。第二題,同樣要先算括號(hào)里面的,78除以13得6,20減6得14,最后算58乘14得8
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