【正文】 以科學學習、教育探究為核心理念，設計學生的探索過程。讓學生感受積極參與合作能得到別人的尊重，能學到更多的知識。接著我讓學生以小組為單位合作完成實驗，并填寫實驗報告2。我讓學生觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象，并歸納它們的共同點，最后將學生口語化的語言表達，如擺動、抖動、運動等過渡到規(guī)范、準確的科學術語“振動”。那么，聲音到底是怎么產生的呢？”第二步 設計實驗，驗證假設這一環(huán)節(jié)安排了兩個實驗，從正反兩方收集事實，驗證假設。（二）自主探究，解決問題這一過程共分三步：第一步 使物體發(fā)出聲音，并提出假設我是這樣做的組織學生觀看桌子上的物品，并讓學生帶著下列問題進行有目的的實驗。接著我會讓學生說一說自己現(xiàn)在都能聽到什么聲音，從而進一步“喚醒”學生對聲音的直接認識。教學難點：設計實驗，驗證假設。二、根據教材內容和學生的知識水平現(xiàn)狀，我把本課的教學目標分解成了三個部分：知識目標：能歸納出聲音是由物體振動產生的。誠請各位評委給予批評指正。(2)分組實驗匯報①分組實驗：用什么辦法能使物體停止發(fā)聲？②分組討論：物體停止發(fā)聲時有什么共同的現(xiàn)象？這說明了什么？③引導學生歸納：一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。吸方形管方形管發(fā)出“嘟嘟”聲。(1)實驗1：把鼓平放，在鼓面上放一些豆子，敲擊鼓面，你發(fā)現(xiàn)什么？(2)實驗2：板動你們手上的直尺，用手接觸直尺，手有什么感覺？(3)實驗3：把沒有玻璃紙的一端方形管放入嘴里，用嘴吸氣，有什么現(xiàn)象？各種物體發(fā)聲時的現(xiàn)象制造聲音的方法 聽到的聲音 看到的現(xiàn)象 共同之處 敲鼓 鼓面發(fā)出“咚咚”的鼓聲。(1)分組討論，關于聲音，你想知道些什么？(2)分組匯報想知道關于聲音的問題。(課件的錄音：風聲、水流聲、唱歌聲、朗讀聲、雷聲、馬叫聲、羊叫聲、狗叫聲、貓叫聲、牛叫聲、狼叫聲等)指導學生表達與交流活動。難點：理解物體振動產生聲音，振動停止，發(fā)聲也停止。(三)科學知識目標能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。能夠在多個問題中確定合適自己探究的問題。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學生回答。4：很多同學都善于觀察，我給大家準備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？播放后兩段聲音。第三篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上課之前我?guī)Т蠹彝嬉粋€小游戲《猜猜我是誰》叫兩個學生到講桌前表演2師：是誰在說話？你是如何知道是哪位同學在說話的。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。傾聽聲音（）。物體傳聲1.（）（）（）可以傳聲。傾聽生命的聲音，傾聽不一樣的生命力！第二篇：傾聽聲音傾聽聲音（）。似乎感受到我的注視，老人睜開眼睛對上我的目光，微微一笑。心中詫異，不覺循著琴聲而去，想目睹一下，這是一個怎樣的年輕人。嘴角有了苦澀，演奏的年輕人一定沒有目睹過生命消亡的時刻，不明白生命的渺小，渺小到隨時隨地都可能面臨著死亡。前天，二伯蒼白的微笑還在我眼前，但一夜之間，我卻眼睜睜地看著他化成一堆骨灰。在這星云里又產生了一顆新的恒星，而它變成超新星，又變成星云時，誰又曾想過，是否會出現(xiàn)新的生命。就這樣，一個新的生命就誕生了。當用刀子刨開西瓜，里面那火紅的瓜肉和跳動的瓜子無不告訴我：“夏天真美，夏天真美，我愛夏天太陽萬歲。5。那清新的花香是梅的前世與今生，那漫天的柳絮是冬日里炊煙的前世與今生。多么的偉岸！在冬日里做傲霜斗雪，讓冷酷的冬神五體投地。當冬天的雪為疲乏了一年的大地蓋上了一層厚厚的棉被，風雪聲的搖籃輕輕地哄他入睡，那含苞待放的梅花和傲霜斗雪的青松告訴我，不要打破這動人的靜寂。當生命終結時，當落葉歸根時，當只有曇花一現(xiàn)做最后的掙扎時，在一片思念之中，我聽到了生命拔節(jié)的聲音。當黎明的第一縷陽光柔和地灑在大地上的時候，同那陽光一同燦爛的，還有那碎了的心與希望，一片一處地被風吹走，那葉紅了幾回？綠了幾回？沒人知曉。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時候已經是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。它們?yōu)槭裁慈绱丝鞓返馗桧灒克鼈冊诟桧炇裁囱?？歌頌它們雖然平凡，但卻幸福、安適、無憂無慮的生活。夢想，就是生活的動力。因為，他們正在尋找更加美好的明天，正在尋找夢寐以求的浩瀚無比的世界，正在尋找無法預知的未來。傾聽的聲音作文 篇6奇妙無比的大自然聲音既動人又很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。在生命的最后一刻，它仍然發(fā)出著芳香，直到這花兒干枯、調零。只是可惜，沒有早一些注意到它，它的花期快到了，無法再欣賞梔子的美了。香味清淡又不失典雅，讓人心曠神怡。在人們完全蘇醒后，姑娘早已下了場，全場響起雷鳴般的掌聲。這美妙的聲音，讓大家想起夜晚“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。觀眾們的心情漸漸平靜下來，默默等待。傾聽的聲音作文 篇4懷著激動萬分的心情，我開始第一次聽現(xiàn)場古箏演奏。這時的我已成了一個淚人，夢即初醒，不知哪里傳來的天籟之音，眼中的白色瞬間消失了。那雪白、純凈的五彩花瓣，瑞雪兆豐年的贊許也將會隨之一起付諸東海。緩緩地開口道：“我失去了我的朋友，再也見不到他那綠油油隨**動的身軀了；再也不能和他一起歡笑，為他帶去溫暖了；再也不能為人們帶去冬天的禮花了。“我真的是冬天?！澳銢]事吧，為什么在這哭呢？”我問道：他顫顫巍巍地緩緩地抬起那深掩的頭顱，用他那含滿淚水的雙眼緊緊地盯著我。好像是哭聲，放下玩樂的心情，我決定去探查一番?？墒沁@秋