【總結(jié)】《文化生活》第八課第一框題《色彩斑斕的文化生活》教學思路一、本課所在單元在全書的地位第四單元是教材的最后一個單元,是整個文化生活教材的邏輯亮點和最后的落腳點。(具體內(nèi)容由幻燈片演示過程中講解)馬克思主義認為認識的最終目的是實踐,整個文化生活教材采取的是由抽象到具體的邏輯思路,在前三單元關(guān)于文化的含義、文化的繼承、文化的
2025-11-21 02:13
【總結(jié)】第一篇:色彩斑斕的文化生活--教案 《色彩斑斕的文化生活》 教案 《色彩斑斕的文化生活》 一、教學目標(1)知識目標: 了解當代文化生活的新特點,理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜...
2025-10-27 02:40
【總結(jié)】通過第三單元的學習,我們了解了源遠流長、博大精深的中華文化,以及根植于中華文化之中的偉大的民族精神。我們知道,繼承是為了發(fā)展,我們對待中華文化的正確態(tài)度也應(yīng)是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展中華文化。下面我們就來學習第四單元:第八課第一框生活在當代社會的我們,無論你承認不
2025-12-30 03:10
【總結(jié)】人教版高二政治必修三第八課第一框文昌市實驗高級中學陳志惠說一說:請把你的課余文化生活(特別是在周末和節(jié)假日)拿出來曬曬,和大家一起分享一下吧!“同學們?nèi)粘_M行的課余文化生活形式”看電視看電影上網(wǎng)聊QQ看書聽廣播聽音樂看動漫打籃球看NBA在線聯(lián)機
2025-11-15 14:28
【總結(jié)】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)色彩斑斕的文化生活(A卷)一、單項選擇題《品三國》而被戲稱為“學術(shù)超男”,不過他不認同,他說:“其實我講的是蘿卜史學,所
2025-06-10 03:09
【總結(jié)】色彩斑斕的文化生活P86-89自學導引:?影響?(難點)?(重點)小明是某學校的一名高中學生他參加了學校的籃球隊也參加了學校的攝影社周六下午返家途中經(jīng)過向陽書屋,小明一定要進去看看有沒有最新的武俠
2026-01-13 02:16
【總結(jié)】儋州市新州中學萬益杰1.識記我國當代文化生活呈現(xiàn)的特點及其原因,文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響具有雙重性。2.理解導致文化市場不良現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,分析我們應(yīng)如何發(fā)展大眾文化。3.通過學習,自覺進行正確的文化選擇,并積極傳播大眾喜聞樂見的社會主義文化,抵制不良文化現(xiàn)象。[讀教材·填要點]知識點一當
2025-11-15 14:56
【總結(jié)】第八課走進文化生活8.1色彩斑斕的文化生活★新課標要求(一)知識目標1、識記文化市場、大眾傳媒對文化生活的影響2、理解發(fā)展多樣性文化的意義(二)能力目標正確看待當前文化建設(shè)的現(xiàn)狀,評價文化市場、大眾傳媒對文化生活的作用(三)情感、態(tài)度與價值觀目標幫助學生充分認識社會主義文化建設(shè)取得的重大成就,堅定愛黨、愛國信念。
2025-11-29 08:56
【總結(jié)】第一篇:政治:《色彩斑斕的文化生活》課時提能試題(新人教必修3) 《色彩斑斕的文化生活》 一、單項選擇題(每小題3分,共21分) 改革開放初期,陳鐸作為主持人在《話說運河》中身著夾克衫被認為不嚴...
2025-10-04 21:33
【總結(jié)】渦陽二中高二政治組一個老外身穿毛料大衣,手插在兜里,氣宇軒昂地走在北京的大街上,吸引了周圍所有人的目光……這是1978年皮爾·卡丹第一次來中國。當時的中國一直將時尚視為資產(chǎn)階級的生活方式而予以批判。人們對五彩繽紛的世界依然保持著刻意的警惕。30年前的記憶30年前,也許一件鮮
2025-11-10 16:27
【總結(jié)】一、指導思想與理論依據(jù)以新的課程標準和《思想政治課教學指導意見和模塊學習要求》為指導,以高二《文化生活》第八課教材知識體系為理論依據(jù)。本著貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則,力爭體現(xiàn)新課程的基本理念。二、教學背景分析:(一)必修三《文化生活》的涉及面很廣。在第八課中,教師要帶領(lǐng)學生認識身邊色彩斑斕的文化現(xiàn)象,分析這些文化現(xiàn)象
2025-11-15 19:20
【總結(jié)】第一篇:色彩斑斕的文化生活說課教案設(shè)計 高二思想政治《色彩斑斕的文化生活》說課教案 一、說教材: 本框是人教版普通高中課程標準實驗教材《文化生活》第四單元第八課《走進文化生活》第一框題。本框主要...
2025-10-08 19:10
【總結(jié)】內(nèi)容一:理解、思考1、當代文化生活的特點?2、文化生活多樣性的原因?3、文化生活的“喜”與“憂”的表現(xiàn)?4、當代我國文化需求的特點、原因、對策?5、我們所倡導的大眾文化的定義??自主學習(5分鐘)小晴是某學校的一名中學生她參加了學校的動漫社而且還是學校管樂隊的隊員???周末回家途經(jīng)廣場,小
2025-06-06 12:08
【總結(jié)】第一篇:《走進文化生活》 復習學案:走進文化生活(必修3) 【目標導航】 一、考點集結(jié)文化市場與傳媒商業(yè)化的影響。2發(fā)展大眾文化的要求。3如何看待落后文化和腐朽文化。 二、考向動態(tài) “三俗”...
2025-10-31 13:57
【總結(jié)】人創(chuàng)造了文化,文化又促進人的全面發(fā)展,所以要大力發(fā)展各種文化。(13分)[答案](1)文化是人創(chuàng)造的,是社會實踐的產(chǎn)物,是人類社會特有的現(xiàn)象。(4分)(2)文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化,才能促進人的全面發(fā)展,而落后、腐朽的文化則危害人的進步。(4分)(3)我們要大力發(fā)展先進文化,支持健康有益文化,努
2025-10-27 21:10