【正文】 希望大家繼續(xù)保持這種風格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室里，所以，以后孩子們之間無論發(fā)生什么事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學校領(lǐng)導給你解決。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責?，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè)，很欣慰的是，從上學期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。關(guān)于寫話：從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的習作做準備。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。當然，對于少數(shù)連課文都讀不通順的，還是多讀課文。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。作為語文老師，下面我想談一下關(guān)于語文學習：三、語文學習孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。所以，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。不要什么事情都為孩子一手包辦。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當。以身作則，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。（3）作息時間晚上必須保證9:00之前睡覺（4）孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做?？梢远喙膭詈⒆樱囵B(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。去年時，我也要求過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。上課狀態(tài)不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承云、岳樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。個別孩子說臟話。自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習慣又占據(jù)著十分重要的位置。面對著這些獲獎?wù)?，記者就問“你在哪一所大學，哪一個實驗室里學到了你認為最重要的東西？”令人驚嘆的是大部分科學家說是在幼兒園里?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。接下來，我想和大家從“培養(yǎng)孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法.第五篇：二年級上學期開學家長會班主任發(fā)言稿二年級上學期開學家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家上午好！首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。最近2個星期放學時，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。本班孩子的特點是好動的孩子比較多,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,:,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作,讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè),引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,提高正確率與責任感,要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,（11）班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。（2）、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。現(xiàn)在，在學習新課前，我會布置預習的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識和勞動習慣，消除孩子的依賴性。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。我們分工合作，各司其責。（班里小組）很欣慰的是，從上學期孩子寫一句話，現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。寫話從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的作文做準備。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經(jīng)常復習，就不容易回生。有些家長問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來，為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯誤很多。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣和基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。后起之秀： 劉旺、云嬌、周遠琛、楊文杰、劉倩、郭子超。學生都能使用恰當?shù)脑~語、成語寫出有趣的故事情節(jié)。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。謝謝！接下來，請孫培澤、楊靜怡的家長發(fā)言。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學校來喝。下面結(jié)合本校實際情況談幾點要求：家長接、送到指定地點隨即掉頭，不堵塞路口；接送請及時。在學校里主要是活動安全，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。要想提高學生的寫話能力還有就是對于孩子身邊發(fā)生的有趣的