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二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿大全-wenkub.com

2024-10-25 15:10 本頁(yè)面
   

【正文】 。同學(xué)們的書寫不錯(cuò),只有個(gè)別同學(xué)的書寫需要加強(qiáng),希望我們?nèi)嗬^續(xù)努力。(4)第四方面是關(guān)于行為品德(認(rèn)真值日、個(gè)人衛(wèi)生要好)。(3)第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí),時(shí)間、質(zhì)量。、寫作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間。:作業(yè)優(yōu)秀的小朋友有:苗xx丁xx楊xx李xx武xx、付xx、楊xx、秦xx李xx等。常規(guī)情況:文明禮貌:基本做到講文明、有禮貌。”二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位家長(zhǎng):你們好,我代表二三班的全體師生感謝你們的到來!首先,我來向大家把班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。不能輕描淡寫地敷衍。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題,可以寫在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。不愛運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。愛動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正升入二年級(jí)后,應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。,孩子準(zhǔn)備到哪里去、和誰(shuí)作伴、何時(shí)回來。可以到經(jīng)常有人的鄰居家去,請(qǐng)求他們的幫助。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨(dú)使用的。、住址、工作單位和電話號(hào)碼。這根安全的弦一定要繃緊,我們所有教育活動(dòng)的開展,都是以安全保障為前提的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想,新聞曝光的例子不在少數(shù)。二、安全教育教育孩子注意道路交通安全,不管孩子是走路來上學(xué),還是由家長(zhǎng)驅(qū)車送來上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過馬路的時(shí)候,做到“寧等三分,不搶一秒”。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。對(duì)如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí),我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,更喜人的成績(jī)。在上學(xué)期的三項(xiàng)學(xué)校評(píng)比中,我們班獲得“愛心義賣”優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并在期末再度被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步,比如黃芷倩、賴?yán)倮?、何如祥的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。升入二年級(jí)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持,我會(huì)盡我所能,努力教好這一班學(xué)生。時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,那些不懂事的幼兒園的孩子,已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了,他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活,更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干??傊议L(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。(3)注意孩子的飲食起居。下午3:00到校,3:40準(zhǔn)時(shí)上課。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。二是指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)造有益于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,學(xué)會(huì)用正確的方法與孩子溝通,建立朋友似的親子關(guān)系。謝謝大家??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。體檢問題周一空腹教會(huì)孩子認(rèn)視力表其實(shí),我非常能理解做父母的心情。教室里經(jīng)??吹礁鞣N廢紙垃圾,有部分同學(xué)用語(yǔ)不文明,講臟話,希望各位家長(zhǎng)能協(xié)助老師在生活中多教育孩子。早讀很難迅速進(jìn)步狀態(tài)。叫醒后讓孩子立即穿衣下床,不要磨磨蹭蹭。孩子小,喜歡模仿,您利用他這一心理特點(diǎn),給孩子做個(gè)好榜樣。生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2、引導(dǎo)孩子寫出自己的感受和看法,我手寫我心,才是好文章。還是要稍加引導(dǎo)一下,使孩子慢慢有一些進(jìn)步。還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短,每篇都是一兩句話。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是:由于是在孩子原有基礎(chǔ)上的修改,不會(huì)使孩子喪失信心,相信自己寫的文章,只要稍加修改,就會(huì)很好了。騎了單車,我還跟小朋友一起捉迷藏。例如有一篇日記是這樣的:今天下午,我在樓下玩。多了就無法寫細(xì)寫深入,而且容易偏題。寫作偏題是初學(xué)者一個(gè)比較普遍的問題,說到底是一個(gè)布局謀篇的問題。另外,對(duì)于剛學(xué)寫作的小朋友,為了使文章寫得生動(dòng)、優(yōu)美,一個(gè)比較容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句,這好比學(xué)習(xí)書法時(shí)的臨摹。還有的則是說話比較有條理,但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。究其原因是找不到材料,也就是說孩子的思維還沒有打開?;A(chǔ)打得是否扎實(shí),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展影響極大。這是最初步的作文訓(xùn)練。這樣每天堅(jiān)持,長(zhǎng)此以往,孩子的閱讀能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都將得到有效的提高。閱讀書目不要繁多而雜亂,最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書目。學(xué)完課文后,要檢查孩子的背誦作業(yè)。要求:把課文至少大聲讀三遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來說是一種極大的心理認(rèn)同,當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候,老師給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)能有效地激發(fā)孩子們積極的情感,使之已有的一些良好品行得到進(jìn)一步提高。(3)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)好品行。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。快樂、愛、誠(chéng)實(shí)、勇氣、和理想,是孩子不可缺少的五大品行,而對(duì)孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有些孩子習(xí)慣邊寫邊擦,個(gè)別孩子邊寫字邊卷鉛筆,這都不是良好的書寫習(xí)慣。許多孩子的握筆姿勢(shì)都不規(guī)范,老師手把手糾正后,改過來了。著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過一年的訓(xùn)練和培養(yǎng),大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中鍛煉孩子的綜合能力,全面了實(shí)施素質(zhì)教育。本次期中考試他們都考了100分,我知道這好成績(jī)的背后有我們家長(zhǎng)辛勤的付出,我為孩子們的進(jìn)步高興,為有這樣負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)感到欣慰。作為一個(gè)低年級(jí)段的老師,拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度,我可以允許你有錯(cuò)誤,但是我決不允許粗心和浮躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯(cuò)誤。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重 孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別交流。整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,從開學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流動(dòng)紅旗,運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出510分鐘,還是可以的。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)?,F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。你1小時(shí)站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!三、說一說語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。所以你簡(jiǎn)單地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說呢,孩子都上二年級(jí)了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧,這不是個(gè)理由。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。惰性很強(qiáng)的同學(xué)??赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來過了。可是,仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。愛玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。說實(shí)話我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):一、匯報(bào)班級(jí)工作從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。我們白天辛苦一天,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同
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