一年級(jí)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)“they’recows”教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版-wenkub.com
2024-10-25 14:40 本頁(yè)面
【正文】 (五)家庭作業(yè)制作圣誕賀卡。7）。5）做聽音選圖的題。（三）任務(wù)準(zhǔn)備課文導(dǎo)入英國(guó)人在圣誕節(jié)的時(shí)候都做什么呢？我們的好朋友Sam將向我們做詳細(xì)的介紹。學(xué)生做完后可以互相展示或贈(zèng)送,在贈(zèng)送時(shí)用英語(yǔ)介紹中國(guó)新年的活動(dòng)，并互道Happy New Year!Unit2 We have ：We have Christmas in ：Yy,Zz 運(yùn)用任務(wù)：聽描述猜節(jié)日制作圣誕賀卡一、教學(xué)步驟（一）熱身復(fù)習(xí)學(xué)生根據(jù)老師指令一起做動(dòng)作。教師請(qǐng)學(xué)生從袋子中拿東西或圖片，每拿出一樣，就說(shuō)出這是什么東西，并說(shuō)出相應(yīng)的節(jié)日。2）聽音回答問(wèn)題:What do you say at Chinese New Year?What do we eat at Chinese New Year ? 學(xué)生回答后教師板書并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。最后一個(gè)圖片是dumplings，這樣可以為新課做好充分的準(zhǔn)備。在Unit 1學(xué)習(xí)完后，安排課本劇表演能極大的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活化學(xué)習(xí)模式，加深理解。如學(xué)生A手舉“fly”的卡片，手中有 “kites”的學(xué)生B迅速跑上前去站在學(xué)生A的左邊，全班一起讀：“fly kites”.如此類推，直到六組短語(yǔ)都配好。●老師請(qǐng)學(xué)生打開書，跟著錄音讀課文。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃做事情的能力。學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答，然后互換。Step 2 Presentation and practice老師拿出一張英語(yǔ)報(bào)給學(xué)生們看，并問(wèn)“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答：“It’s an English newspaper.”老師再問(wèn)：“Is it beautiful?”學(xué)生回答：“Yes.” 老師接著說(shuō)：“Yes, the newspaper is fantastic!Do you want to make an English newspaper like this?” 在得到學(xué)生的肯定回答后，老師繼續(xù)說(shuō)：“Do you know how to make an English newspaper? Our friends will make an English ’s learn from 3 Consolidation and extension ●老師把本課掛圖掛在黑板上，說(shuō)：“Look, Sam, Amy, Lingling and Daming look ? Let’s listen to the tape and find out.” ●老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看掛圖。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃做事情的能力。學(xué)生先用幾分鐘的時(shí)間完成這一任務(wù)，等到學(xué)生完成后教師請(qǐng)一組先讀出他們所寫的有關(guān)季節(jié)的描述，然后其它小組需要快速答出這一組所描述的是哪一個(gè)季節(jié)。、學(xué)生書空寫和本上描摹寫等多種方式進(jìn)行字母Vv,Ww, Xx的練習(xí)。4）聽音跟讀5）自由練習(xí)，分角色表演。2）聽音說(shuō)出相應(yīng)季節(jié)的溫度情況。四個(gè)小組的比賽：把班級(jí)分成春、夏、秋、冬四個(gè)小組比賽，老師描述其中的一 個(gè)季節(jié)服飾，選中的組要立即站起來(lái)，大聲說(shuō)It39。教師請(qǐng)坐在下面的同學(xué)來(lái)說(shuō)一種天氣，則站在前面參加游戲的同學(xué)邊說(shuō)邊快速地選擇衣物穿在自己身上，反應(yīng)最快的同學(xué)可以繼續(xù)和其他人玩這個(gè)游戲。（四）任務(wù)完成開展“按季節(jié)穿衣”的活動(dòng)。2）聽音回答問(wèn)題What do you wear in spring? What do you wear in summer?學(xué)生回答后教師板書：We wear…/We don39。s wear don39。并引出本生詞：jacket,。t...正確書寫字母：Vv,Ww, Xx運(yùn)用任務(wù)：聽描述猜季節(jié)按季節(jié)穿衣 模塊分析：結(jié)合不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，著裝規(guī)律，可以通過(guò)不同形式的活動(dòng)練習(xí)，將Unit 1和Unit 2有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，及表現(xiàn)力。（四）結(jié)束最后聽唱歌曲 《OLD MACDOMALD》，讓學(xué)生在歌聲中感受一下所學(xué)的小動(dòng)物，要求學(xué)生跟隨老師邊做動(dòng)作邊試唱，在歌聲中結(jié)束。(三)綜合運(yùn)用由于一年級(jí)學(xué)生的繪畫能力差，教師讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖片貼一張農(nóng)場(chǎng)的畫，并在小組范圍內(nèi)自由地交流，互動(dòng)。教師用What are they?來(lái)提問(wèn)，讓學(xué)生用 They’re…來(lái)回答?；顒?dòng)1用多媒體課件出示幾幅圖（cows, pigs, chickens, eggs, cats, frogs），教師用What are they?來(lái)提問(wèn)，讓學(xué)生用 They’re…來(lái)回答。在教讀新單詞時(shí)，老師可以用“What are they? They’re…來(lái)問(wèn)答，滲入句型的教學(xué)。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的正確運(yùn)用。十、板書設(shè)計(jì)Module 5 Unit 1They’re cowsWhat are they?They’re…cowspigseggschickens第二篇：一年級(jí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》“They’re cows”教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教案Module5 Unit1 They’re 、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握5個(gè)新單詞的準(zhǔn)確讀音，以及它們的復(fù)數(shù)讀音,并能將這些單詞在“What are they? They’re…”的句型中進(jìn)行運(yùn)用。第一關(guān)，新舊詞匯認(rèn)讀復(fù)習(xí)；第二關(guān)，找出與動(dòng)物詞匯不同類的單詞；第三關(guān)，通過(guò)chant復(fù)習(xí)總結(jié)該課的重點(diǎn)；第四關(guān)，運(yùn)用該課所學(xué)句型拓展到描述身邊的事物?；顒?dòng)3 Mime the say you do, then I do you Mime and ，在他頭上出示一張單詞卡片，其余的學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)單詞給他提示，幫助其猜出 “They’re ?”?；顒?dòng)2 教師利用多媒體課件發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生來(lái)猜測(cè)是何種動(dòng)物。為了進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)新單詞和句型，教師隨后設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。（二）、
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