我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-wenkub.com
2024-10-25 14:27 本頁(yè)面
【正文】 六、布置作業(yè)相信學(xué)完這篇課文你對(duì)邱少云叔叔肯定有很多話想說(shuō)吧，課下以《邱少云叔叔，我想對(duì)你說(shuō)》為題寫(xiě)一篇小作文。）四、課文小結(jié)20分鐘，這教師小結(jié)：同學(xué)們，戰(zhàn)斗勝利結(jié)束了，邱少云的戰(zhàn)友們懷著無(wú)比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過(guò)的鐵錘和鋼釬，在陡峭的‘391’高地的石壁上，刻寫(xiě)了一句紀(jì)念他的碑文。作者描寫(xiě)了周?chē)木拔?、人物的外表還有“我”的心理描寫(xiě)，來(lái)突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，為了戰(zhàn)友的安全，那種高度的組織、紀(jì)律性，那種堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神，這種描寫(xiě)方法是側(cè)面描寫(xiě)）這也是我們以后寫(xiě)文章值得借鑒的地方。）戰(zhàn)友也可以救他。（抽學(xué)生讀）（語(yǔ)速：低 語(yǔ)調(diào)：慢 聲音：顫抖）C、說(shuō)別的新發(fā)現(xiàn)第三組說(shuō)答案【a組長(zhǎng)：我們這一組在課文第六自然段中，發(fā)現(xiàn)邱少云當(dāng)時(shí)是可以得救的?！浚ǎǎò鍟?shū)：痛心）））為什么“我不敢朝他那兒看”，但是又“忍不住不看”？【e 不敢朝他那兒看是因?yàn)椋蝗萄郯桶偷乜粗鴳?zhàn)友被活活燒死。“我的心繃的緊緊的”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎么樣的？“我”這個(gè)時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的內(nèi)心活動(dòng)？【a “我的心繃的緊緊的”，這是當(dāng)火燒到邱少云身上的時(shí)候的心情?！浚ǎǎò鍟?shū)：舍己為人，大無(wú)畏）））【f 組長(zhǎng)補(bǔ)充：我們這一組在剛剛的朗讀學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我們不太理解的詞“火力警戒”請(qǐng)大家?guī)臀覀兘忉屢幌隆}從中你體會(huì)到什么？說(shuō)說(shuō)你的新發(fā)現(xiàn)。第一組全體說(shuō)答案，下面同學(xué)聽(tīng)其分析，加以補(bǔ)充和幫助。理解課文，學(xué)習(xí)邱少云遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。預(yù)習(xí)《凡卡》。同座試著背誦。二、練習(xí)概括課文的中心思想。六、布置作業(yè)。（1）邱少云在烈火燒身時(shí)可能是怎么想的？（2）邱少云的內(nèi)心活動(dòng)，你是怎樣體會(huì)到的？有感情地朗讀第八自然段，把體會(huì)到的邱少云的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)邱少云的內(nèi)心活動(dòng)。掛出抄寫(xiě)“思考提問(wèn)：戰(zhàn)士們是什么時(shí)候開(kāi)始潛伏的？要潛伏到什么時(shí)候？二、學(xué)習(xí)第三段，理解第三段的內(nèi)容。朗讀后兩段課文，想想“思考討論第二段。指名朗讀第一段。提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀第一自然段，邊讀邊思考：這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么？把最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)詞句畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)大家再讀讀課文，理清課文的敘述順序，把課文分成四段。哪個(gè)自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的？三、再讀課文，理清課文的條理。三、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。學(xué)習(xí)透過(guò)人物的表現(xiàn)以及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心活動(dòng)的方法。生自由讀。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面的畫(huà)面靜靜地聽(tīng)老師范讀課文，看一看課文的哪些地方給你留下的印象最為深刻？生自由小聲讀課文，找出印象深刻的段落。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品讀重點(diǎn)段落，感受邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。七、布置作業(yè)；試寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，第三篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)課文《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。這就是通過(guò)他人心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)英雄形象的寫(xiě)法。期盼：“我”盼望出現(xiàn)奇跡。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。教師小結(jié)；是呀，邱少云和千斤巨石一樣，都在烈火中不會(huì)挪動(dòng)一寸地方，都不會(huì)發(fā)出一聲呻吟，但是，千斤巨石是沒(méi)有生命的，而邱少云他是一個(gè)活生生的人哪，一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)人在烈火燒身的時(shí)候，怎么能忍受這樣的痛苦??！四、“我”做為邱少云的戰(zhàn)友，親眼目睹了這感人的一幕，當(dāng)時(shí)“我”的心情怎樣？課文哪一部分集中描寫(xiě)了“我”的心情？我們找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，了解邱少云這位英雄，體會(huì)作者的心情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。）五、我們先來(lái)讀讀1自然段，了解志愿軍戰(zhàn)士為什么要奪取391高地？六、布置作業(yè)：寫(xiě)生字新詞。邱少云烈士就是其中的一個(gè)。他曾和邱少云一起參加“391”高地的戰(zhàn)斗，親眼看到邱少云英勇?tīng)奚娜壳闆r，本文是作者對(duì)當(dāng)時(shí)情景的回憶。自由讀課文，做到正確通順。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。潛伏：隱藏、埋伏。n襲x237。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，并交流預(yù)習(xí)后的初步感受。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”與“看看時(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束才２0分鐘”?！嫉冢?、第８節(jié)是全文的精華所在，一段寫(xiě)作者目睹戰(zhàn)友被火灼燒的痛苦之情，感人至深；一段寫(xiě)英雄在烈火中的壯烈表現(xiàn)，驚天動(dòng)地。４、學(xué)習(xí)第８節(jié)。讀了全文后你感到哪幾節(jié)最打動(dòng)你？
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