一年級(jí)語文上冊(cè)四季教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-25 14:25 本頁面
【正文】 冬雪鋪滿了大地。(輪流起立把一篇文章背完)三、拓展作業(yè)*說說畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?為什么?把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。評(píng)價(jià)。二、研讀課文。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小。(新型生生關(guān)系)反饋三、學(xué)習(xí)生字、新詞出示11個(gè)生字。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。冬天到，冬天到，冬天里唱起四季謠。夏天到，夏天到，夏天的寶寶睡不好。出示描寫四季的四字詞語和成語。◆請(qǐng)學(xué)生朗讀，說說“一挺”為什么要重讀?！粽f說你可以在哪些地方找到秋天? ◆播放課件“金色的秋天”，讓學(xué)生再次感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。(“圓圓”聲音上揚(yáng)一點(diǎn)，可以體現(xiàn)荷葉的莢麗、可愛)◆指導(dǎo)動(dòng)作，雙手畫一個(gè)圓，表示荷葉圓圓。b．第二小節(jié)：讓喜愛這一小節(jié)的學(xué)生談自己的理解。◆指導(dǎo)朗讀。(詞語如下：不對(duì)、就是、不是、荷葉、圓圓、夏天、秋風(fēng)、雪人、肚子、冬天)三、再讀課文，理解內(nèi)容請(qǐng)讀課文給，互相聽一聽，比一比誰讀得準(zhǔn)。第二小節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)“圓”的讀音——撮口音；第三小節(jié)應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)；第四小節(jié)中“ren”的音節(jié)比較難讀。二、初讀課文請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。背誦課文。1，識(shí)記生字。（），他（）說：“我是（）天。（練習(xí)用“是”說話。讀出雪人的頑皮。學(xué)習(xí)“冬天”。）（4）思考：秋天里除了谷穗成熟，你還知道有什么特點(diǎn)？ 課件出示：秋天到了，（）成熟了。（2）秋天的谷穗是什么形狀？（學(xué)生比劃，思考為什么變彎了？引出“鞠躬”，學(xué)生做此動(dòng)作。讀出荷葉的可愛。（1）圖片導(dǎo)入夏天，學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)“春天”?？墒沁@些生字寶寶跑到別的文章里去了，讓我們?nèi)フ乙徽野?。觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問：這兩個(gè)字怎樣寫好看？我看誰的眼睛最雪亮？學(xué)生回答。（5）說說你記住了哪些字？用什么方法記住這些字的？（6）這群生字寶寶回到課文中了，快圈出來，再讀一讀吧。（讀出他們的名字）出示11個(gè)生字?？磮D片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）春季（你看到了什么，認(rèn)為這是春季）夏季（你看到了什么，認(rèn)為這是夏季）秋季（你看到了什么，認(rèn)為這是秋季）冬季（你看到了什么，認(rèn)為這是冬季）春天的鳥鳴、夏天的荷葉、秋天的楓葉和冬天的白雪構(gòu)成了一幅多彩的四季畫面。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。、流利地朗讀課文。通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。我想說：“蘋果紅紅，她笑著說：————”說什么呢？（誰來幫我說說呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹說：——”（課后，還可以說給小伙伴聽。（齊讀）配上動(dòng)作讀。相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類植物的果實(shí)。過渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見嫩嫩的草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢？（說話訓(xùn)練）過渡：春天過去，夏天來了。指導(dǎo)讀。過渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來看看課文。（3）、識(shí)字方法交流，學(xué)習(xí)四個(gè)偏旁（口、禾、雨、月），組詞訓(xùn)練（圓、葉、秋、雪）；（4）、去拼音讀——男女生比賽。（生自由朗讀課文，師巡視）師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識(shí)生字寶寶。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、四季圖片貼圖、多媒體課件、四季禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入師：小朋友們，我們的大自然可神奇啦。，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。詩歌采用擬人的手法和排比的形式，語言親切生動(dòng)，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)自然和生活的感受。 shuō xi224。4．課件出示練習(xí)題：連一連yu225。5．練習(xí)書寫“天”。（強(qiáng)調(diào)“四”是平舌音，“是”是翹舌音。（課件出示生字：天、四、是）2．你能不能通過觀察，
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