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2024-10-25 13:56 本頁面
【正文】 教師評。如果同學們猜出來了，說明你介紹的很真實，將會獲得獎章一枚。比如性格、愛好等等。（）學生聽介紹片段一，說說老師是從哪些方面介紹自己的。問題激趣。通過人物的外貌、愛好等來反映特點。下次作文課，我們就學習本篇課文中描寫景物的方法，恰當?shù)剡\用到自己的習作中。好，整個板書讀一下 桂林山水甲天下，靜水清流碧悠悠。（板書“悠悠”）把這一行讀一下。是不是這么【手勢畫方塊】一張畫？畫卷是長長的卷起來的畫。（是寫桂林的山和水）。誰有自信讀得更好？自己站起來，大家一起讀?！?指導：這個“危峰”的“?！笔鞘裁匆馑?？“危樓高百尺”，你們學過的，危樓是危險的樓嗎？對，危在這里當高講?！捌娣辶_列，形態(tài)萬千”是山奇的總結，聽我怎么讀（范讀）你來。這就叫做“一填、二讀、三講”，【片】，聽明白了嗎？自己試試怎么樣？好，你們自己默讀課文的第三自然段，去欣賞桂林的山，靜靜的想、默默的讀，使你產(chǎn)生感受的詞或句子用筆畫下來，把你的感受在相關的語句旁作批注，自己讀吧。說西湖說大海，不是說它們都不如漓江的水美，而是各有各的好，各有各的美，各自有各自的什么？（特點）。拿大海、西湖的水同漓江的水相比，這種寫法就是——對比。這段是不是主要在寫桂林的水——漓江，對不對？那寫桂林的水就寫桂林的水得了，還拉拉扯扯寫什么“波瀾壯闊的大?！保瑢憽八饺珈o的西湖”干什么？我覺得有點多余。（3）“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！酒?指導朗讀：（1）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；”你們看見這么靜的水，你心里舒不舒服？那該怎么讀？徐緩的、柔和的，讀起來要比較柔比較慢。真好，誰來接著往下讀？她讀的時候我們靜靜的聽，靜靜的感受?？粗鼈?，你能想起桂林山水的特點嗎？（板書：水靜 清 綠山奇 秀 險）誒，如果讓你用一句話來概括這篇課文的話你會用文中的哪一句？【板書：甲天下】二、精講第二段你看，桂林山水啊天下第一，那走入這甲天下的山水中會帶給我們怎樣的感受呢？接下來請同學們讀課文的第二自然段。下節(jié)課我們繼續(xù)走進丑小鴨的世界。四、引讀課文，渴望“美”1．丑小鴨的處境那么糟糕，他是怎么克服的呢？ 師生交流討論。研讀句子：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。交流。（研讀第2自然段中描寫丑小鴨外形的句子）找出描寫丑小鴨樣子的句子。二、認讀字詞，檢查預習1．自讀課文。師：今天我們要進入童話世界，去認識“丑小鴨”。3．了解丑小鴨因為丑而受盡欺負，體會丑小鴨孤單、害怕的心情。窗含西嶺千秋雪，（）出師未捷身先死，（）（三）、你還知道哪些憂國憂民的詩句九、課堂總結 引領向前十、推薦作業(yè) 鞏固提升A類：默寫全詩，自選角度賞析美點。（一）、用課文原句填空表明作者具有無私奉獻精神的句子是（）作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？（二）、你會填寫杜甫詩詞名句嗎會當凌絕頂，（）。三、譯讀詩歌 感知詩境 出示譯讀要求 四人小組合作翻譯 質(zhì)疑釋疑用四字詞語概括描
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