【正文】 因此，我們要和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。多媒體顯示：三、課堂小結(jié)中華文化總的特點(diǎn)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：我們?yōu)槭裁匆^承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?學(xué)生回答。(勤儉節(jié)約)教人治己，皆宜以正直為先。(崇尚氣節(jié))茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德?學(xué)生：熱愛(ài)祖國(guó)。多媒體顯示：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。多媒體顯示：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生回答。這種觀點(diǎn)是否正確?為什么?學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會(huì)想到什么? 學(xué)生回答。[教學(xué)重難點(diǎn)]：繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。它與“君子強(qiáng)學(xué)而力行”，對(duì)應(yīng)左邊“剛健有為，自強(qiáng)不息的奮斗精神”這一條。古人很重視人生志向的確立，志存高遠(yuǎn)，就會(huì)自我激勵(lì)，奮發(fā)向上，有所作為?！芭c人不求備，檢身若不及”，出自《尚書(shū)》，大意是“對(duì)別人要寬容，不能求全責(zé)備；對(duì)自己要嚴(yán)格要求，惟恐有什么地方做得不好”。根據(jù)中醫(yī)的理論，人體各個(gè)器官之間是相互依賴(lài)、相互制約的，它們彼此之間協(xié)調(diào)好了，才會(huì)有健康的體魄。這也就是說(shuō)，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有自己的人格，格守做人的準(zhǔn)則，而不能在強(qiáng)權(quán)的壓迫下屈服。但是，如果二者發(fā)生沖突的時(shí)候，就要為國(guó)家利益著想，犧牲小我，成就大我。（2）這些故事所蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？ 中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對(duì)中華民族的民族心理、生活方式、價(jià)值取向等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪。他孤身一人與羊群相伴19 年，始終不辱漢使氣節(jié)。蘇武（？一前60）牧羊：公元前100 年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內(nèi)部的斗爭(zhēng)而受牽連，漢朝使節(jié)全部被囚禁。因此，他們都是中華文化的代表。文學(xué)家:魯迅著有《狂人日記》，茅盾著有《子夜》等。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。棕子：用箬葉包裹糯米而煮成的食品。京?。毫餍腥珖?guó)的戲曲劇種，表演上唱、做、念、打并重，表現(xiàn)力豐富。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P劃，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。各小組展示成果，其他小組予以糾錯(cuò)、質(zhì)疑、補(bǔ)充?！拔逖颉笔菑V州城市最為知名的一個(gè)標(biāo)志，以五羊作為吉祥物，充分體現(xiàn)了東道國(guó)、主辦城市的歷史底蘊(yùn)、精神風(fēng)貌和文化魅力。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）中國(guó)文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？ 答案：（1）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深?！边@說(shuō)明（）A．中華文化具有豐富的內(nèi)涵 B．中華文化極大地推動(dòng)了世界文明的發(fā)展C．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D．中華文化具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曬曬你們組的合作成果吧！(學(xué)會(huì)靜心傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也可以亮亮你的看法喲！)具體操作：（1）有合作小組組長(zhǎng)組織本組成員完成相應(yīng)活動(dòng)，組長(zhǎng)必須明確分工，相互配合，共同完成。（2）中華傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn) 作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有、的品質(zhì)，隨著時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷 和發(fā)展（二）組內(nèi)交流自學(xué)成果或疑惑，互幫互學(xué)?？偟奶攸c(diǎn)：、。中華文化 博大精深形成：各個(gè)民族相互團(tuán)結(jié)、相互學(xué)習(xí)，用自己的 共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。七、本課小結(jié)和堂上練習(xí)八、結(jié)束語(yǔ)和播放歌曲龍文九、教學(xué)反思中華文化這個(gè)概念對(duì)于剛剛接觸的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較模糊，課堂中借鑒一些圖片資料、歌曲、格言警句等，喚起學(xué)生對(duì)她的了解和興趣，而興趣是最好的老師。中華文化不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四大發(fā)明對(duì)中國(guó)古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大 的推動(dòng)作用，而且對(duì)世界文明發(fā)展也產(chǎn)生了非常大的影響。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：它們都曾創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文化，但都因歷史（災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等）的中斷沒(méi)能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾！四大文明古國(guó)中只有中華文化是一直沒(méi)有中斷而延續(xù)至今的偉大文明。想一想：那么是誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化呢？生：中華各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華文化的特點(diǎn)：橫向看：博大精深縱向看：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩中華文化的影響：（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳代代相承的中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)和對(duì)青年的要求六、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入：通過(guò)歌曲中國(guó)話(huà)和中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)成功申辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，靠的是什么？除了今非昔比的強(qiáng)大國(guó)力、良好的國(guó)際形象和日益增長(zhǎng)的國(guó)際影響力等因素外，是5000多年?duì)N爛瑰麗的中華文明、文化魅力、民族精神，讓中國(guó)走向世界。能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。）師：我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，少數(shù)民族文化的精華共同匯聚成燦爛的中華文化。）出示圖片：學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充介紹。（1）為什么只有一種文明沒(méi)有中斷而發(fā)展至今，最重要原因是什么？（2提問(wèn)學(xué)生匯報(bào)答案（板書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程：多媒體出示材料：孔子學(xué)院的相關(guān)材料孔子學(xué)院在全球掀起漢語(yǔ)熱說(shuō)明了什么？（生答）中華文化猶如一輪冉冉升起的紅日，展現(xiàn)在世界舞臺(tái)，用特獨(dú)具特色的魅力吸引著世界的目光。：從各個(gè)方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如讓學(xué)生課前自己查找資料。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能很好的理解這些民族文化載體。為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)我們的力量！七、說(shuō)板書(shū)板書(shū)體現(xiàn)本課的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)體系一目了然。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，現(xiàn)在我們就跟隨山東衛(wèi)視《國(guó)學(xué)小名士》，尋找榜樣帶給我們的震撼和心靈的啟迪?！豆Ψ蛐茇垺纷屖澜绺械搅酥袊?guó)文化的巨大魅力，但對(duì)中國(guó)人也非常悲傷的是，這個(gè)“弘揚(yáng)”了中國(guó)文化的藝術(shù)精品，并非中國(guó)人創(chuàng)造。中華文化是中華民族生生不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力。過(guò)渡：孔子為代表的儒家思想，不但對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)在已遍布全球，出示孔子學(xué)院分布圖圖片隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高，中國(guó)文化也不斷升溫，世界各國(guó)興起了漢語(yǔ)熱出示圖片：漢語(yǔ)熱 漢語(yǔ)橋思考：例舉中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界上的影響？（具體事例）總結(jié)歸納？中華文化對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。）(各族人民相互團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。4，學(xué)生完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容，并在教材中做出標(biāo)記。由感性上升到理性。教法分析：創(chuàng)設(shè)情景法、材料分析、對(duì)比反思、活動(dòng)探究法、情感提升等方法，多媒體演示輔助教學(xué)、把抽象的東西具體化，易于學(xué)生理解接受。教學(xué)重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響。過(guò)程與方法目標(biāo)：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分挖掘生活資源、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。一些學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感，有所減弱，而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。從了解到愛(ài)是升華，從制度認(rèn)同到文化