【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教案(范文) 《使至塞上》教案 教學(xué)目標(biāo): 1,了解本詩的寫作背景,作者生平、律詩的一些常識(shí); 2、熟讀成誦,品味詩歌語言; 3、體會(huì)詩歌意境,領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的深刻思想情...
2024-10-25 13:47
【總結(jié)】第一篇:使至塞上詩歌賞析 24、《使至塞上》賞析 王維 作者簡(jiǎn)介 王維,字摩詰,唐代詩人,畫家,晚年無心仕途,專誠(chéng)奉佛,故后世人稱其為“詩佛”。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。...
2024-10-25 13:57
【總結(jié)】第一篇:使至塞上導(dǎo)學(xué)案 使至塞上導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、注釋和工具書理解詩歌內(nèi)容。。 ,提高文化品位和審美能力?!局仉y點(diǎn)】 準(zhǔn)確把握課文內(nèi)容,理解詩歌蘊(yùn)含的思想感情和意境。【資料鏈接】 ◆...
2024-10-17 13:38
【總結(jié)】第一篇:使至塞上(本站推薦) 使至塞上》《泊秦淮》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí):福鼎市第十中學(xué)九年(2)班 執(zhí)教著:福鼎茂華學(xué)校陳芳蓉 一、教學(xué)思路: 本次跟隨初中語文唐炯武名師工作室,到福鼎十中進(jìn)行教學(xué)...
2024-10-25 15:44
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教學(xué)反思 第一篇: 我先讓學(xué)生收集這首詩的寫作背景,通過寫作背景,讓學(xué)生初步了解詩人出塞時(shí)的心情,為后面感悟作者出塞心情埋下了伏筆,緊接著我采用了學(xué)生間相互問答方式來解決詩中重...
2024-10-25 12:54
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》教學(xué)設(shè)計(jì) 《使至塞上》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀并熟練地背誦這首詩。品味語言,體味詩歌的內(nèi)涵。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):...
2024-10-25 15:00
【總結(jié)】正文:《使至塞上》教學(xué)反思 《使至塞上》教學(xué)反思 《使至塞上》教學(xué)反思1 《使至塞上》是人教版八年級(jí)上冊(cè)語文第六單元30課古詩四首中的第二首詩。該詩的作者是唐代著名的山水詩人王維的一首邊塞詩。該...
2024-10-15 14:40
【總結(jié)】正文:使至塞上教學(xué)反思 使至塞上教學(xué)反思 使至塞上教學(xué)反思1 1、整體感知環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),一方面讓學(xué)生掌握詩歌朗讀背誦的技巧,另一方面,通過背誦讓學(xué)生初步了解詩歌的內(nèi)容。 2、研讀與賞析讓學(xué)生通過...
2024-10-25 16:51
【總結(jié)】居延遺址王維教學(xué)目標(biāo):1、識(shí)記關(guān)于作者文學(xué)常識(shí),了解寫作背景。2、正確理解詩歌內(nèi)容體悟作者情感。3、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境,能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。4、從遣詞造句和修辭角度賞析語言,理解詩句含義。考點(diǎn):
2024-08-14 04:06
【總結(jié)】新添中學(xué):蘭添單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。使至塞上(王維)——五言律詩王維(701-761),字摩詰,唐代山水田園詩派的代表作家。蒲州(今山西永濟(jì))人,少有才名。開元九年(721)中進(jìn)士,任
2024-12-08 13:52
【總結(jié)】單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。使至塞上——王維王維(701-761),字摩詰,蒲州(今山西永濟(jì))人,少有才名。開元九年(721)中進(jìn)士,任太樂丞,后因事受牽累被貶到濟(jì)州(今山樂長(zhǎng)青縣)作司庫參軍。開元
2024-11-30 12:04
【總結(jié)】使至塞上王維3.《使至塞上》首聯(lián)作用首聯(lián)點(diǎn)題,交代地點(diǎn)及事由?!皢诬囉麊栠叀?,寫自己輕車簡(jiǎn)從,要前往邊境慰問將土?!皢诬嚒币苍S并非真的單人單車,這樣寫表現(xiàn)出形單影只的情狀,實(shí)是表達(dá)行程中內(nèi)心的孤寂感?!皩賴?guó)過居延”,要經(jīng)過遼遠(yuǎn)的邊疆地區(qū)?!皩賴?guó)”,是詩人自稱:實(shí)際詩人并不需經(jīng)過居延,這樣寫,也是表現(xiàn)關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn),
2024-08-13 23:11
【總結(jié)】王維(701-761),字_________,太原祁(今山西祁縣)人,_____著名詩人。曾任尚書右丞等官職,世稱王右丞。著有____________。王維是個(gè)多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家,他能詩能畫,精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色,尤其是創(chuàng)作的____________對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。宋朝蘇軾曾贊道:“味摩詰之詩
2024-08-13 23:17
【總結(jié)】第一篇:《使至塞上》賞析附習(xí)題 雄奇瑰麗,意境雄渾 ——《使至塞上》賞析 這是一首邊塞詩,全詩描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光,表達(dá)了詩人對(duì)守邊戰(zhàn)士的愛國(guó)精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情。 首聯(lián)交待詩作...
2024-10-17 12:15
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 使至塞上教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 教會(huì)學(xué)生誦讀,讓學(xué)生在吟詠當(dāng)中加深對(duì)詩的理解,熟讀成誦。 幫助學(xué)生了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平思想。 體會(huì)詩歌...
2025-04-05 13:39